Оказывается, что наиболее плохо изложены в современной учебной литературе по физике методы и способы познания, которые она использует в своём арсенале познания природы. Более того, они не показаны с точки зрения своего применения и использования, а потому часто приводятся как некая данность или же, как некое простое указание на то, что они есть, существуют в физической науке. Но то, что есть, часто оказывается не тем, что мы пытаемся понять и изложить, особенно если это касается не учёных мужей, а простых детей, учеников или студентов.
Во времена развития социальных сфер общества физическая наука, с необходимостью, должна быть гуманитаризирована, стать более гуманитарной, а отсюда, более естественной и не являться чисто математической и технической дисциплиной. Оказывается, что саму естественность принимают, а не понимая, просто констатируют, как существующее, как то, что есть, является для нас видимым или же просто представленным в неком визуализированном виде. Визуализация есть способ с помощью, которого достигается видения невидимого, с использованием тех или иных приборов, устройств, механизмов и машин. Например, если мы говорим о градуснике, то для нас он является и выступает как некий визуализатор температуры нашего тела, представляет температуру нашего тела видимой нам. Это видимое есть ничто иное как поднятие столбика ртути, отражающееся на шкале градусника. Вследствие чего он может быть использован и для определения температуры других тел, а не только температуры нашего тела. Устройство для измерения температуры тел называют термометром. Визуализация невидимого нами привела к представлению физической науки как чисто технической, механической и математической науки. Поэтому даже механику определяют в учебниках по физике, уже как науку о движении тел.
Расколов физическую науку и саму физическую реальность на куски и части, а затем дробя и размельчая их на все более мелкие и мельчайшие дольки и частички привело к тому, что она потеряла своё истинное лоно изучения и познания, которым, как мы знаем, является природа. Все это привело к рождению огромного многообразия природ, вследствие чего каждому объекту природы стала ставится в соответствие только одна и только ему присущая “природа”. Так и сама физическая наука раскололась на множество физических наук, образовала в своём лоне множество частных физик, изучающих уже конкретную природу того или иного объекта, предмета, тела и т.д. Примерами таких физик как природ являются: природа или физика Солнца, природа атома или атомная физика, природа света или физика света, природа ядра или ядерная физика, природа звука или физика звука, природа твёрдого тела или физика твёрдого тела и т.д. и т.п.