Через несколько недель девочка уже уверенно шла вперёд, выбирала себе партнёров по игре и легко вступала в контакт. Конечно, не все дети откликались сразу, но теперь это не пугало Лизу – она знала, что может попробовать ещё раз, и что родители всегда рядом, чтобы поддержать. Эта поддержка не просто помогла ей в конкретной ситуации – она стала основой для формирования внутренней опоры. Уверенность ребёнка рождается в безопасной среде, где ошибки не наказываются, а проба – ценится. Именно так Лиза научилась верить в себя: через маленькие шаги, принятые с любовью.
Пример из жизни: как критика разрушает самооценку
Саша был обычным любознательным ребёнком, но с самого раннего возраста сталкивался с постоянной критикой. Если он случайно проливал воду или забывал убрать игрушки, мама раздражённо бросала: «Ты опять всё раскидал, как всегда!» Когда он приносил плохую оценку из школы, отец вздыхал и говорил: «Ну что с тебя взять, ты всегда был безнадёжным». Эти слова, повторяемые изо дня в день, впитались в сознание мальчика – он начал воспринимать ошибки не как часть обучения, а как доказательство своей «никчёмности». Внутри Саши поселился тихий, но уверенный голос: «Я плохой, я всё порчу».
Когда в школе предлагали поучаствовать в конкурсах или групповых проектах, Саша отказывался. Он не верил, что может справиться, и заранее ожидал провала. Даже когда ему хотелось попробовать, страх ошибиться останавливал. Он избегал ответственности, не задавал вопросов, не тянул руку – ведь если ошибётся, снова услышит, что «всё делает не так». Родители воспринимали это как лень, усиливая давление: «Ты даже не стараешься!». Но Саша не ленился – он просто не видел смысла в попытках, потому что внутри был уверен: у него не получится.
К 10 годам Саша стал замкнутым. Он избегал общения, редко улыбался и часто говорил о себе с насмешкой: «Мне это не под силу», «Я вечно всё порчу». Учёба давалась всё труднее – не потому что он не мог, а потому что не верил в себя. Без поддержки, без похвалы за старание, без права на ошибку – самооценка ребёнка разрушается. И восстановить её потом гораздо сложнее, чем не разрушить с самого начала. Родители, сами того не замечая, привили ему не критическое мышление, а внутреннюю беспомощность, которую он мог пронести через всю жизнь.