Ребёнок – это не сосуд, который нужно наполнить, а огонь, который нужно зажечь. Януш Корчак
С самого детства её невозможно было остановить. В ней бурлила энергия, толкающая к новым открытиям, новому опыту. Всё, что попадало в поле её внимания, превращалось в личный эксперимент. Девочке хотелось знать и уметь всё, проникнуть в суть каждого явления и каждой вещи, будто в её руках был ключ к тайнам мира.
Мир мамы был наполнен творчеством: вязание, макраме, вышивка, шитьё, вырезание из цветной бумаги гирляд на Новый год. Всё это было рядом.
Она не просто смотрела – ей хотелось самой, просила научить. Наблюдала, как спицы попадают в петли, создавая узоры, как мамина иголка ловко скользит по ткани, оставляя за собой ровные стежки. Как мамины руки виртуозно режут ножницами. И Она училась, повторяя каждое движение. Однажды Девочка вырезала сотни снежинок из всех тетрадей, не оставив ни одной. Каждая снежинка должна была быть особенной, не похожей на другую.
Её умелые руки и пытливый ум находили, как добраться до всего, что казалось интересным. Её восхищало, как в тенях на стене можно разглядеть целые картины, а из стульев соорудить космический корабль.
Любое занятие её полностью поглощало, а любознательный ум впитывал каждую деталь, как в увлекательном приключении, где даже случайная находка – блестящий камушек, засохший листок, пружинка от сломанной игрушки – могла стать началом новой истории.
И чем больше Она узнавала, тем больше вопросов возникало. Что внутри часов? Как работает мамина швейная машина? Почему появляется огонь в газовой плите по щелчку? Что спрятано внутри пылесоса и почему там так много мусора? Как берёза даёт сок и зачем в колёсах велосипеда спицы? Она не могла просто принять что-то как данность – ей нужно было разобраться, увидеть, понять.
Любознательность доводила всё до предела: игрушки разбирались на части, механизмы вскрывались, куклы, которые плакали, теряли секрет этой магии, но это её не останавливало. Познание мира не могло ждать.
Мысли Малышки, живые и быстрые, словно свободный ветер, не видели границ. Она придумывала миры и правила, собирала вокруг себя других, вдохновляя на игру, соревнования, приключения. В окружающем пространстве всё должно было происходить именно так, как было задумано в её созданном мире, иначе это не имело смысла. Она творила свой мир и создавала в нём свой порядок.