За окном начинался рассвет. Первые лучи солнца коснулись шпилей Пражского града – тех самых башен, где когда-то всё начиналось. Где формулы времени впервые попали в руки человека. Где Катарина и Томаш влюбились через столетия и реальности.
Теперь здесь начиналось что-то новое.
Поколение, которое родилось после времени. Дети, для которых множественность реальностей – не аномалия, а естественное состояние мира.
Дети, которые могли изменить всё.
Или которых изменит мир, не готовый к их существованию.
Темпора перестала улыбаться. В её глазах появилось что-то тревожное – предчувствие, которое не должно было существовать в сознании младенца.
Катарина взяла дочь на руки. Девочка была тёплой, живой, настоящей. Но одновременно казалось, что она существует в нескольких измерениях сразу.
– Что с тобой, малышка? – прошептала мать.
Темпора посмотрела ей в глаза и произнесла первое слово в своей жизни. Не "мама", не "папа".
"Опасность".
Трёхмесячный ребёнок сказал слово, которое не мог знать, голосом, который не мог принадлежать младенцу.
И в тот же момент по всей Праге десятки других младенцев произнесли то же самое слово.
На разных языках.
В разных семьях.
Одновременно.
Катарина крепче прижала дочь к груди и поняла: их спокойная жизнь закончилась.
Время снова потребовало от них выбора.
Но на этот раз выбор касался не только их самих.
На кону стояло будущее нового поколения человечества.
Глава 1. Поколение после времени.
16 марта 2028 года, Академия Темпорального Выбора, Прага.
Анна Горанова ворвалась в кабинет Катарины с папкой красных документов в руках и выражением контролируемой паники на лице. За три года работы в Академии Катарина привыкла к спокойной размеренности – студенты изучали теорию, проводили осторожные эксперименты, никаких критических ситуаций.
Сегодня всё изменилось.
– Доктор Черны, у нас критическая ситуация, – Анна остановилась у стола, тяжело дыша. – Семнадцать детей. Все рождены от родителей-путешественников. Все проявляют аномальные способности.
Катарина оторвалась от кормления Темпоры. Совмещать материнство и руководство Академией оказалось неожиданно сложным – каждую свободную минуту она проводила с дочерью, изучая её необычное поведение.
– Какие именно способности? – спросила она, не переставая укачивать ребёнка.
Анна разложила на столе досье с фотографиями и медицинскими картами: