А самое сложное – добиться, чтобы игроки не просто выполняли алгоритм, но и понимали его. Чтобы они не слепо бежали туда, куда ты их отправил, а адаптировались по ситуации. Сказал, что, если зона перекрыта – меняй маршрут, ищи другое решение. Объяснил, показал, отрепетировали. А потом в игре игрок всё равно бежит туда, где уже два защитника, и стоит как вкопанный, потому что «так же на тренировке было».
Футбол – это ведь не шахматы. Тут нельзя запрограммировать каждое движение. Даже наигранные вещи должны быть живыми. А чтобы они стали живыми, они должны стать понятными. Не заученными, а осознанными. Только тогда появляется гибкость. Только тогда футболист начинает играть, а не выполнять команды. И вот это – самое трудное.
Наш сезон в НФЛ проходил по системе «осень-весна», а на лето нужно было искать другие форматы. Параллельно у нас начала собираться новая молодёжная команда – ребята 98—00 годов рождения. Мы с ними начали играть в одном из молодёжных частных чемпионатов. Атмосфера была классная, но по уровню игры, конечно, команда была очень сырой. Зимой мы играли в зале по схеме 4+1, а в тёплое время года – в формате 7+1.
Конечно, формат 4+1 – это совершенно другой футбол. Здесь другие скорости, другие расстояния, и куда больше комбинированной игры. Моментальная реакция, работа на коротке, быстрые розыгрыши – всё это заставляет иначе мыслить и тренера, и игроков. Я пытался использовать системы 2—2 и 1-2-1, подбирая их под стиль команды и соперника. Но мои ребята были далеки от техничных исполнителей – за счёт техники мы точно никого бы не обыграли. Зато могли брать морально-волевыми: самоотдачей, энергией, желанием.
Для начальных этапов, считаю, опыт работы в формате 4+1 для тренера – это просто находка. Здесь не так много игроков, и ты можешь сосредоточиться на деталях. Ты буквально видишь каждый шаг, каждое решение, и у тебя есть время подумать, как с этим работать. Придумать схемы на стандарты, организовать оборону, выстроить правильные перемещения – всё это становится гораздо нагляднее и понятнее.
И, пожалуй, именно тогда я впервые начал по-настоящему осознавать, как должен мыслить тренер. Не просто «выставить состав», а создать структуру, адаптировать идеи, пробовать, ошибаться и снова пробовать. Это был важный переход: от интуиции – к осознанной работе.