• дидактические пособия и рабочие книги по литературе, содержащие тексты художественных произведений для внеклассного чтения, материалы для проведения внеклассных мероприятий по литературе, дополнительные вопросы и задания к программным произведениям, обеспечивающие возможность дифференциации и индивидуализации классной и домашней учебной работы школьников, дополнительные сведения по истории и теории литературы для учащихся с повышенной мотивацией к изучению предмета (например, пособия «Читаем, думаем, спорим…» в системе линии учебно-методических комплектов под редакцией В. Я. Коровиной, пособие «Читаем вместе» в линии УМК под редакцией Г. И. Беленького, рабочие книги «Читатель и время» в линии учебно-методических комплектов под редакцией В. Г. Маранцмана);
• пособия, моделирующие различные виды учебной деятельности учащихся и частично осуществляющие текущий контроль результатов обучения (например, рабочие тетради в линии учебно-методических комплектов под редакцией А. Г. Кутузова и в линии УМК Г. С. Меркина для основной школы, практикумы по литературе в линии учебно-методических комплектов под редакцией Г. И. Беленького и в линии УМК под редакцией Ю. В. Лебедева и В. П. Журавлева);
• пособия, знакомящие учащихся с художественной интерпретацией литературного произведения средствами других видов искусства (художественного чтения, театрального искусства, музыки и др.) и расширяющие тем самым возможности читательского анализа изучаемого литературного произведения (например, фонохрестоматия в линии учебно-методических комплектов под редакцией В. Я. Коровиной).
Кроме того, необходимо иметь в виду то обстоятельство, что ни одну из линий учебно-методических комплектов, рекомендованных в настоящее время к использованию в учебно-воспитательном процессе в общеобразовательных учреждениях, нельзя считать полностью сформированной. Практически все линии УМК по литературе находятся в состоянии постоянного развития, обогащения новыми компонентами, совершенствования, значительной переработки уже получивших признание пособий (так, менее года назад был завершен процесс оснащения линии УМК под редакцией В. Я. Коровиной фонохрестоматиями для 8-го и 9-го классов, в линии под редакцией В. Г. Маранцмана подготовлены рабочие книги для 10−11 классов, выпущены обновленные версии учебников В. И. Сахарова и С. А. Зинина для 10 класса, В. А. Чалмаева и С. А. Зинина для 11 класса, в которых значительно расширен изобразительный иллюстративный ряд, начата разработка аудиопособий, которые станут компонентами учебно-методических комплектов в линии УМК под редакцией В. Ф. Чертова). Известно, что в настоящее время активизировалась работа по подготовке мультимедийной поддержки ряда линий учебно-методических комплектов, в связи с чем считаем важным заметить, что рассматриваем отобранные для анализа линии УМК в том состоянии, в котором они находились на конец 2010/2011 учебного года.