Читать Дискалькулия. Что делать, если у ребенка проблемы с математикой - Рената Кирилина
На данной странице вы можете читать онлайн книгу "Дискалькулия. Что делать, если у ребенка проблемы с математикой" автора Рената Кирилина. Общий объем текста составляет эквивалент 10 бумажных страниц. Произведение многоплановое и затрагивает разнообразные темы, однако его жанр наиболее вероятно можно определить как современная русская литература. Книга была добавлена в библиотеку 06.08.2023, и с этой даты любой желающий может удобно читать ее без регистрации. Наша читалка адаптирована под разные размеры экранов, поэтому текст будет одинаково хорошо смотреться и на маленьком дисплее телефона, и на огромном телевизоре.
Если ребенку трудно дается математика, и он постоянно допускает ошибки в счете, то бездействие может быть чревато усилением проблемы.Из этой книги вы узнаете о том, какие проблемы с изучением математики могут возникать у детей и как их решать. Книга содержит конкретные шаги и рекомендации по работе с детьми младшего школьного возраста.Для родителей и педагогов.
Книга Дискалькулия. Что делать, если у ребенка проблемы с математикой онлайн бесплатно
Иллюстратор Дарья Мингалева
© Рената Кирилина, 2019
© Дарья Мингалева, иллюстрации, 2019
ISBN 978-5-4496-8016-7
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Введение
Сталкивались ли вы с тем, что ребенок не может решить задачу или правильно сосчитать пример?
Если да и такая проблема возникала однократно или вы с ней сталкиваетесь редко, то возможно ребенок просто отвлекся или переутомился.
В таком случае обычно не нужно предпринимать никаких дополнительных мер, а просто простить ребенку его вычислительную ошибку.
Однако если ребенку трудно дается математика и он постоянно допускает ошибки в счете, то бездействие может быть чревато усилением проблемы.
В этой книге мы поговорим о том, какие проблемы с изучением математики могут возникать у детей и как их решать.
Трудности в дошкольном возрасте, на которые нужно обратить внимание
•Ребенку трудно повторить несколько цифр или букв в заданном порядке.
•Ребенок путается в базовых последовательностях: временах года, днях недели, времени суток, месяцев.
•Если ребенку трудно считать до 20.
•Имеет трудности в определении числа, которое следует за названным и перед названным числом.
•Имеет проблемы с пониманием того, что число может быть использовано для описания количества входящих в него объектов, например, не знает, что 5 может быть использовано для группы из 5 пальцев, 5 бананов и 5 кошек.
•Имеет трудности с распознаванием и записи чисел до 20.
•Пропускает числа при подсчете, не может считать десятками.
•Не может распознавать образы и не может сортировать предметы по размеру, форме или цвету.
•Для него представляют сложность арифметические действия и определение того, какие числа больше или меньше других.
Диагностировать проблемы вовремя важно не только ради самого ребенка.
Проблемы в начальной школе
•Трудности в подсчете с заданным шагом (+2,+3,+10)
Например: 2, 4, 6, 8…
•Невозможность мысленно рассчитать сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через 10 (13—8, 9+6)
•Сложность распознавания основных математических знаков, таких как плюс или минус
•Сложность распознавания дестяков и единиц числа
•Ребенок не понимает понятие «больше чем» или «меньше»
•С трудом запоминает основные математические факты, такие как 5 +5 = 10, 14 это 7 и 7 (состав числа)
•Не делает связь между связанными фактами математики (5 +5 = 10, значит 10 – 5 = 5)
