Читать Сказкотерапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста - Наталья Строгова

На данной странице вы можете читать онлайн книгу "Сказкотерапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста" автора Наталья Строгова. Общий объем текста составляет эквивалент 30 бумажных страниц. Произведение многоплановое и затрагивает разнообразные темы, однако его жанры наиболее вероятно можно определить как педагогика, детская психология, психотерапия, воспитание детей. Книга была добавлена в библиотеку 06.08.2023, и с этой даты любой желающий может удобно читать ее без регистрации. Наша читалка адаптирована под разные размеры экранов, поэтому текст будет одинаково хорошо смотреться и на маленьком дисплее телефона, и на огромном телевизоре.

Краткое описание

Сказкотерапия – это метод современной психотерапии, возникший на стыке педагогической науки и психологии. В пособии рассматривается методика применения психотерапевтических сказок для детей младшего, среднего и старшего дошкольного, а также младшего школьного возраста при проведении социально-эмоциональной коррекции личности ребенка. Цель психотерапевтической работы со сказкой – помочь ребенку в психотравмирующей ситуации, оказать помощь в разрешении внутреннего конфликта, повысить самооценку, снизить тревожность. Пособие адресовано педагогам образовательных дошкольных организаций и начального общего образования, гувернерам, няням, родителям, а также студентам педагогических специальностей вузов.

Книга Сказкотерапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста онлайн бесплатно

На обложке приведен рисунок автора.

Предисловие

Дорогие взрослые, мы с вами давно избавились от иллюзий, загнали в подсознание несбыточные мечты, живем согласно своим ценностям и устоявшимся привычкам. Все в нашей жизни спланировано, организовано и, в целом, неплохо. Мы искренне любим своих детей, растим их, воспитываем и надеемся, что они будут радовать нас каждый день заразительным смехом, сообразительностью, лаской. По мере взросления мы гордимся их первыми шагами, словами, смекалкой в игре, успешностью в учебе и верим, что они, когда вырастут, будут успешнее нас в жизни, профессии, браке.

Пусть они не повторяют наших ошибок, а мы уж научим, как их избегать и как правильно жить. Только иногда мы удивляемся, почему они упрямо сопротивляются и пытаются делать что-то по своему, капризничают, плачут, обижаются и замыкаются в себе. Мы, обладающие жизненным опытом, абсолютно уверены, что знаем причину любого поступка ребенка и его эмоционального состояния. А так ли это?

«Я ему и говорю, и ругаю, и стыжу его, а он все равно…» мажется в грязи, разбрасывает игрушки, обижает сестренку, делает все наоборот.

«Я ей объясняю, что чудовищ не бывает, и они не летают ночью по комнате!» – пытается внушить мама пятилетней дочери, только все равно ребенок плачет и отказывается спать с выключенным светом.

У детей дошкольного и младшего школьного возраста очень яркое воображение, что и является часто причиной страхов ребенка и повышенной тревожности у него. Дети живут в мире фантазий. Объясняя ребенку правила и законы жизни с точки зрения логики, мы часто насильно пытаемся перетащить его из мира детства в мир взрослых – и терпим крах.

Мои соседи-врачи приехали в Подмосковье с крайнего севера. Суровые северные условия накладывают определенный отпечаток на характер и мировоззрение северян – это обычно надежные, спокойные в любых ситуациях и рассудительные люди. Когда у молодых супругов родилась двойня, они без бабушек и дедушек, без лишней суеты, с поразительной мудростью воспитывали сыновей.

Однажды мой сосед пришел на выгул собак со своими трехлетними близнецами. Пока собаки носились по лесной поляне, дети, захлебываясь от восторга, рассказывали мне о животных, которых увидели сегодня, в первый раз побывав в зоопарке. Мальчики смешно махали руками, строили гримасы, изображая большого жирафа и ловких обезьян, слова не успевали за впечатлениями, они проглатывали их и округляли глаза. Папа не поправлял детей, он взял на себя роль переводчика и тем самым дал возможность малышам выплеснуть захлестнувшие их эмоции.