Читать Как научить ребенка поступать нравственно. Увлекательные беседы, поучительные истории и сказки - Ирина Курочкина

Ирина Николаевна Курочкина – профессор, доктор педагогических наук.

Член редколлегии журналов «Дошкольник: Методика и практика воспитания и обучения», «Детский сад от А до Я».

Член Союза писателей России, Академии российской литературы.

Воспитание культуры поведения необходимо начинать с детских лет. Предлагаем вам книгу, которая подскажет педагогам и родителям, как рассказать дошкольникам и младшим школьникам о необходимых правилах, способствующих общению со взрослыми и сверстниками, как доходчиво, интересно обучать детей правилам современного этикета.

Этикет – это порядок поведения, принятый в обществе. Однако это не только поведенческий порядок. Это, в первую очередь, проявление уважения и любви к людям. В этом основная суть всех правил этикета.

В каждой главе книги предлагается текст, предназначенный для детей. В него включены сказочные истории, стихи и рассказы. В зависимости от настроя ребенка, текст можно читать или пересказывать, обсуждать, добавляя свои примеры, придумывая новые истории, задавая вопросы, на которые маленькие слушатели сами будут искать ответы. Стихи быстро запоминаются, а с ними и те правила, которых они касаются. Только будьте осторожны, когда предлагаете школьнику прочесть текст главы. Не забывайте: он, выполняя школьные домашние задания, читает очень много и далеко не всегда это доставляет ему удовольствие. Прочтите сами, предложите читать вдвоем: причем большую часть текста читаете вы. Можно также ввести ролевое чтение, например за бабушку (маму, папу) читаете вы, за ребенка – он.

В тексте встречаются повторы: для лучшего запоминания того, что уже прочитано и изучено.

Предложенные задания и вопросы выделены курсивом. Ответы ребенка на вопросы покажут, что он знает и что усвоил. Затем идет текст для взрослых, родителей и педагогов, в нем кратко изложено то, на что следует обратить внимание, какие игры можно использовать для закрепления.

Конец ознакомительного фрагмента.