Читать Мы сможем! - Галина Одинцова

Введение

Не секрет, что природа награждает наших детей огромным умственным потенциалом. А при благоприятных условиях умственный потенциал прекрасно развивается, даёт возможность ребёнку достичь больших высот в своём развитии. Мы же этого хотим? И эти благоприятные условия следует создавать с самого рождения. А кто, кроме самых близких людей, способен сделать это?

Ваш малыш только родился, у него всё впервые, всё только начинается – речь, игра, общение, первые представления о себе, о других людях, о мире. Вы сами увидите, как в первые три года жизни активно развивается ваш ребёнок. Именно сейчас закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие способности. И вот представьте себе, что, оказывается, с рождения формируются знания, умения, навыки, которые пригодятся при обучении в школе. Вы этого можете не замечать, но это так! Я убедилась в этом, когда воспитывала своих детей, когда работала в детском саду и в школе.

В это время развивается познавательная активность, а она , в свою очередь, развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует всевозможные интересы через исследования. Главное – организовать эти исследования так, чтобы они были понятны вашим детям. А кто, как не родители, понимают, что нужно малышу!

Но… Существует одно но! Не все родители имеют специальное педагогическое образование, чтобы грамотно подойти к самостоятельному обучению ребёнка элементарным навыкам, умениям. И не все понимают, зачем нужны те или иные занятия и игры, что именно они формируют и чему малыш может научиться в процессе этих занятий.

Я постараюсь помочь вам разобраться в этих проблемах. Постараюсь подсказать, какое значение имеет то или иное занятие в развитии малыша, в чём важность этих игр и занятий.

А чтобы лучше понять, для чего важно детей развивать с самого раннего возраста, следует обратить внимание на особенности развития малышей с самого-самого рождения.

Вы заметили, что у детей отлично развиты двигательные навыки. Дети прекрасно бегают, прыгают, двигаются, преодолевают препятствия. Они активно слушают всё, о чём говорят вокруг, запоминают и анализируют информацию, делают свои первые умозаключения. В это время начинается активное развитие речи. Дети абсолютно не умеют сдерживать свои эмоции: энергично выражают и радость, и гнев. Развивается воображение, фантазии. И чем ярче, разнообразнее фантазии у детей в этом возрасте, тем выше их уровень развития.