Читать Знаниево-мыслительная активность. Дидактическая практика для педагогов и родителей - З. Ичин-Норбу
На данной странице вы можете читать онлайн книгу "Знаниево-мыслительная активность. Дидактическая практика для педагогов и родителей" автора З. Ичин-Норбу. Общий объем текста составляет эквивалент 30 бумажных страниц. Произведение многоплановое и затрагивает разнообразные темы, однако его жанр наиболее вероятно можно определить как книги по философии. Книга была добавлена в библиотеку 09.08.2023, и с этой даты любой желающий может удобно читать ее без регистрации. Наша читалка адаптирована под разные размеры экранов, поэтому текст будет одинаково хорошо смотреться и на маленьком дисплее телефона, и на огромном телевизоре.
В данной книге педагоги, родители и прародители найдут ответы на злободневные вопросы из области дошкольного, школьного образования и семейного воспитания подрастающего поколения. Что даёт коммуникативно-регулятивное сотрудничество детям и взрослым? Почему ИГРОВАЯ деятельность не может быть ведущей в возрасте до 7 лет? Почему УЧЕБНАЯ деятельность не может быть ведущей в возрасте от 7 до 12 лет?
Книга Знаниево-мыслительная активность. Дидактическая практика для педагогов и родителей онлайн бесплатно
© З. Н. Ичин-Норбу, 2022
ISBN 978-5-0055-4785-9
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
ВВОДНОЕ СЛОВО АВТОРА
ДОРОГОЙ ЧИТАТЕЛЬ!
В этой книге я решила объединить две мои электронные книги:
«Звук. Буква. Слог. Слово. Предложение» и «Знаниево-мыслительная активность дошкольника».
Эта книга является готовой методичкой не только для педагогов дошкольных учреждений, но и для родителей, прародителей
В данной книге описаны не только образовательные противоречия в школьном обучении, но и визуализирована некая перечень моих авторских методик, которых на сегодняшний день начисляется около 200!!!
Смею заметить, что знаниево-мыслительная активность дошкольника, будучи природной потребностью ребёнка, зависит от объёма информации для мозговой деятельности, полученного до 5 лет.
В книге также я попыталась описать противоречия в классической педагогике, которые в дошкольном и школьном образовании имеют негативные последствия.
1. Личностной закомплексованности.
2. Интеллектуальной неполноценности.
3. Профессиональной непригодности.
Более того, в данной книге-методичке описано практическое занятие с детьми от 3 до 7 лет.
Трёхлетние и четырёхлетние дети, пришедшие в нашу Школу дошкольно-школьной преемственности «Три-Л», через три месяца научились не только писать прописными буквами, но и читать.
Однако такие столь привлекательные результаты возможны только при выполнении трёх ключевых условиях высоко эффективного саморазвития личности каждого ребёнка, о которых более подробно описано в моей книге «Три условия детского эффективного саморазвития».
А в данной книге дано практически разработанное тематическое занятие, которое можно внедрять:
1) индивидуально;
2) парно;
3) в триединстве;
4) вгруппе.
Всё в Ваших руках, если Вы – педагог, Вы – родитель, Вы – прародитель, Вы – тётя иди дядя, Вы – брат или сестра, то эта книга для Вас.
ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ
Ни одна теория не является окончательной,…
М. Доналдсон
Четырёхлетний Митя, ничего не зная об «арифметической прогрессии» из курса алгебры 9 класса, легко и доступно объяснил, что кубики отличаются размером и весом. И что объём каждого куба больше предыдущего или меньше последующего на 1 см. Мы с ним даже записали формулу «арифметической прогрессии»
Современные дошколята успешно справляются с заданиями, сходными с известной задачей «Три горки» Ж. Пиаже. В этом можно легко убедиться, даже если просто прочитать детские рассуждения из «семейного дневника».
