Читать Занятия в разновозрастной группе - Татьяна Волкова, Анна Червова

Библиотека Воспитателя выходит ежемесячно

© ООО «ТЦ Сфера», оформление, 2018

© Волкова Т.В., Червова А.С., текст, 2018

Семья дает ребенку как бы первичное оснащение, первичную подготовку к жизни, которую школа все-таки не может дать, потому что необходимо непосредственное соприкосновение с миром близких, окружающих ребенка, миром очень родным, очень привычным, очень нужным, миром, к которому ребенок с самых первых лет привыкает и с которым считается.

Л.А. Кассиль

Семья для ребенка – это место его рождения и становления внутреннего мира. Именно в семье он получает азы знаний об окружающем мире, а при высоком образовательном потенциале родителей – культурно развивается всю жизнь.

Книга поможет организовать гармоничный воспитательный процесс для всестороннего развития ребенка дома, в кругу семьи, ведь семья – главный воспитатель. Это место его рождения и становления физического и духовного начала. Мы подскажем, как в домашних условиях создать для малышей комфортное предметно-игровое пространство и образовательную среду.

Одни из главных принципов дошкольного воспитания детей – гармоничное формирование, развитие их социально-коммуникативной компетенции, что, безусловно, позволяет детям более активно взаимодействовать между собой, познавать мир вокруг себя, себя и других.

Основной целью взрослых в этом процессе служит воспитание счастливого ребенка, когда в центре внимания – интересы и активность детей. Задача взрослого, будь то родители, или воспитатели детских садов, не в передаче детям глубоких академических знаний, а в том, чтобы поддержать стремление и способность к самостоятельному поиску знаний, исследованию окружающего мира, приобретению опыта межличностных взаимоотношений, коммуникации, т. е. к выстраиванию своей собственной картины мира.

Игра как средство обучения в раннем детстве должна находиться на первом месте. Дети сами без принуждения выбирают себе и партнеров для игры, и необходимое им оборудование. Таким образом, всячески поддерживая любознательность детей, взрослые участвуют в свободном диалоге с ними, вместе ищут ответы на вопрос или решение поставленной задачи. Детям открываются возможности приобретения разнообразного опыта, а взрослые поощряют их в способах поиска ответов в одиночку или в сотрудничестве с другими детьми. С таким подходом к развитию ребенка обозначенная нами цель и счастливое детство в целом вполне реальны и достижимы.