Читать Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Зима. II квартал - Алла Арушанова, Нина Кондратьева
На данной странице вы можете читать онлайн книгу "Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Зима. II квартал" авторов Алла Арушанова, Нина Кондратьева. Общий объем текста составляет эквивалент 60 бумажных страниц. Произведение многоплановое и затрагивает разнообразные темы, однако его жанр наиболее вероятно можно определить как современная проза. Книга была добавлена в библиотеку 09.08.2023, и с этой даты любой желающий может удобно читать ее без регистрации. Наша читалка адаптирована под разные размеры экранов, поэтому текст будет одинаково хорошо смотреться и на маленьком дисплее телефона, и на огромном телевизоре.
Материал второй книги представляет собой целостную образовательную систему развития детей 2–3 лет, состоящую из комплекса ежедневных развивающих игр-занятий с детьми разными видами деятельности, которые подойдут для использования в группах кратковременного пребывания детей, а также рекомендаций к организации образовательной деятельности в режиме дня, необходимых воспитателю для работы с детьми в группе полного дня.
Предлагаемая система построена с учетом возрастных особенностей детей, ее основу составляют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка и их реализация с применением деятельностного подхода и интегративных принципов. Система обеспечивает реализацию базисного содержания дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Пособие рассчитано на учебный год и состоит из 3 частей, разбитых по календарному плану: I, II и III квартал.
Пособие адресовано педагогам дошкольного образования, работающих в детских садах, дошкольных отделениях школ, а также в центрах развития ребенка и других организациях, занимающихся с детьми 2–3 лет. Рекомендуемые пособия помогут гувернерам, родителям, воспитывающим детей 2–3 лет.
Книга Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Зима. II квартал онлайн бесплатно
Авторы:
Т.И. Алиева, >† А.Г. Арушанова, Т.Л. Богина, Н.Е. Васюкова, Е.М. Волкова, Р.А. Иванкова, Т.Г. Казакова, Н.Л. Кондратьева, >† Л.Н. Павлова, Л.А. Парамонова, Е.С. Рычагова, Е.А. Тимофеева.
© ООО «ТЦ Сфера», оформление, иллюстрации, 2018
© Коллектив авторов, текст, 2018
От авторов
Уважаемые педагоги!
В этой части методического пособия представлены конспекты занятий, организуемые с детьми 2–3 лет во II квартале учебного года (декабрь, январь, февраль).
Тематически содержание работы с детьми строится вокруг зимних явлений в природе: строительства снежной горки, игры в снежки, зимней одежды людей. Дети рисуют снег, мастерят снежки из бумаги, строят горку для кукол, конструируют снеговика. Ярким событием становится новогодний праздник. Проживается с детьми тема поездки к бабушке и дедушке, угощения гостей вылепленными баранками и булочками.
Через все формы деятельности красной нитью проходит речевая работа: воспитатель вовлекает детей в диалог с игрушками, словесные игры с действиями, активизируя словарь, работая над произношением звуков. Педагог ориентирует детей друг на друга, побуждает вступать в парное взаимодействие.
Продолжается работа по формированию действий с предметами: сбор пирамидок, вкладышей, подтягивание с помощью палочки разноцветных колечек, работа с предметными картинками и их выбор по словесному обозначению.
Дети вовлекаются в разыгрывание простых инсценировок по потешкам и коротким стихам, сюжетам знакомых сказок.
Содержание образовательной деятельности на II квартал
Педагог воспитывает у детей умение придерживаться установленных правил поведения в группе, в спальной комнате, на участке детского сада. Успехи малышей, выполняющих правила, поощряются, взрослый побуждает их всегда поступать так; учит правильно себя вести без напоминаний со стороны.
Приветливый тон в общении взрослых друг с другом и с воспитанниками создает благоприятную атмосферу для овладения детьми навыками вежливости. Педагог радушно встречает малышей утром, здоровается, находит ласковые, приветливые слова для каждого, не забывает благодарить их за убранные игрушки, выполненное поручение, внимание друг к другу. Постепенно дети начинают подражать взрослому.
Заботливое и внимательное отношение воспитателя к каждому ребенку способствует формированию у детей доброжелательного отношения друг к другу. Например, когда кто-то из детей заболевает, педагог с сочувствием сообщает об этом воспитанникам, а встречая выздоровевшего, побуждает их принести игрушки, показать новые игры, книги.
