Читать Будущий первоклассник. Инновационная программа дошкольного образования - Ольга Зайцева, Димитрий Томилин
На данной странице вы можете читать онлайн книгу "Будущий первоклассник. Инновационная программа дошкольного образования" авторов Ольга Зайцева, Димитрий Томилин. Общий объем текста составляет эквивалент 45 бумажных страниц. Произведение многоплановое и затрагивает разнообразные темы, однако его жанр наиболее вероятно можно определить как педагогика. Книга была добавлена в библиотеку 09.08.2023, и с этой даты любой желающий может удобно читать ее без регистрации. Наша читалка адаптирована под разные размеры экранов, поэтому текст будет одинаково хорошо смотреться и на маленьком дисплее телефона, и на огромном телевизоре.
Программа «Будущий первоклассник» создана как программа обогащенного развития детей дошкольного возраста, обеспечивающая единый процесс социализации и индивидуализации личности каждого ребенка в сочетании с его образованием во всевозможных областях.
Программа разработана на основе многолетних фундаментальных исследований Института возрастной физиологии Российской академии образования в области психофизиологии, нейрофизиологии, педагогики и психологии развития, достижениях отечественной и зарубежной психологической и педагогической науки, а также с учетом многолетнего практического опыта АНО ДО «Лазурный».
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Книга Будущий первоклассник. Инновационная программа дошкольного образования онлайн бесплатно
Под редакцией
Бычковой Антонины Алексеевны
Рудковской Карины Александровны
АВТОРЫ
Зайцева Ольга Сергеевна
Учитель 1-й категории, специалист педагогики и методики начального образования, методист воспитательной работы, соучредитель и старший воспитатель АНО ДО «Лазурный», г. Красногорск, Московская область
Томилин Димитрий Валентинович
Организатор учебного процесса, экономист, менеджер и вдохновитель проекта Программы, учредитель и директор АНО ДО «Лазурный», г. Красногорск, Московская область
РЕЦЕНЗЕНТЫ
Анастасова Людмила Анатольевна
Методист воспитательной работы, консультирующий детский психолог, психотерапевт по работе с одаренными детьми, арт-терапевт, специалист по когнитивно-поведенческой терапии, главный психолог дошкольной подготовки частной школы «360 градусов», г. Рязань
Грудова Дарина Николаевна
Основатель компании «Дом и дети», директор Первого Детского Университета, генеральный директор центра детского развития премиум-класса «Дом и дети», г. Москва
Петров Димитрий Сергеевич
Заведующий кафедрой психиатрии и психотерапии ФДПО, доктор медицинских наук, главный внештатный психиатр Министерства здравоохранения Рязанской области
© Зайцева О. С., Томилин Д. В.
Экспертная поли-рецензия на программу по дошкольному образованию «Будущий первоклассник» в новом изложении и модификации методических разработок Зайцевой О. С. и Томилина Д. В
Рецензируемая программа отображает все образовательные области в соответствии с ФГОС ДО и реализуется в рамках групп полного дня и групп кратковременного пребывания детей дошкольного возраста: от полутора до семи лет. Срок реализации программы в полном объеме – 5 лет. Работа представляет собой модернизированный вариант программы разноуровневого планирования образовательной деятельности, с нововведениями в методический комплект работы по программе, выпущенной в 2019 году.
Программа включает все структурные компоненты, содержание которых полностью раскрыто, указаны целевые ориентиры и результаты, а также приемлемые пути их достижения. Пояснительная записка раскрывает объем, основную цель и задачи программы. Задачи и цели программы согласованы и обоснованы. Раскрыты актуальность и педагогическая целесообразность воспитания детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста, без отрыва от их всестороннего образования. Автор указывает отличия программы от уже имеющихся в данной области, перечисляет основные научные принципы ее построения и реализации. В целевом разделе прописаны ориентиры в обучении с учетом возрастных особенностей детей указанных категорий и представлены соответствующие формы работы с ними. Указаны необходимые условия апробации программы и ее успешной реализации на практике. Авторами внесены модификации в методы работы с разновозрастными группами в соответствии с инновационным изложением программы.
