Читать Организация инновационной деятельности в ДОО - Ксения Белая
На данной странице вы можете читать онлайн книгу "Организация инновационной деятельности в ДОО" автора Ксения Белая. Общий объем текста составляет эквивалент 40 бумажных страниц. Произведение многоплановое и затрагивает разнообразные темы, однако его жанры наиболее вероятно можно определить как управление персоналом, педагогика. Книга была добавлена в библиотеку 02.11.2024, и с этой даты любой желающий может удобно читать ее без регистрации. Наша читалка адаптирована под разные размеры экранов, поэтому текст будет одинаково хорошо смотреться и на маленьком дисплее телефона, и на огромном телевизоре.
В книге рассматриваются основные вопросы организации инновационной деятельности ДОО, способы достижения ее эффективности, приводятся примеры планирования работы педагогического коллектива по внедрению инноваций, классификация педагогических технологий. Показана связь инновации с применением сетевой формы реализации образовательных программ в ДОО.
Книга адресована руководителям ДОО, методистам, воспитателям, которые используют инновационные технологии в своей педагогической деятельности.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Книга Организация инновационной деятельности в ДОО онлайн бесплатно
Управление детским садом
На книги этой серии можно подписаться на почте по каталогам:
«Роспечать» – 82687 (с журналом),
36804 (в комплекте),
«Пресса России» – 39757 (в комплекте),
«Почта России» – 10399 (в комплекте).
Организация инновационной деятельности в ДОО: Методическое пособие./ Белая К.Ю. – М.: ТЦ Сфера, 2017
© ООО «ТЦ Сфера», оформление, 2017
© Белая К.Ю., текст, 2017
От автора
Педагоги дошкольных образовательных организаций (ДОО) всегда отличались восприимчивостью ко всему новому. Развитие общеобразовательной практики способствует проявлению творческого, инновационного потенциала всех работников системы дошкольного образования.
В этой ситуации особенно важна профессиональная компетентность, в основе которой лежит личностное и профессиональное развитие педагогов и управленцев.
О профессиональной компетентности педагога говорится во многих нормативно-правовых документах, которыми руководствуются ДОО. В национальной доктрине образования в Российской Федерации, разработанной до 2025 г., подчеркивается, что качество образования во многом зависит от уровня подготовки педагогических кадров, формулируются требования для обеспечения ДОО воспитателями, как правило, с высшим образованием, подготовки специалистов высокой квалификации. ФГОС ДО содержит указания к кадровым условиям реализации образовательной программы дошкольного образования. В профессиональном стандарте «Педагог» (Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н) сформулированы требования к профессиональной трудовой деятельности воспитателя и учителя, к их квалификации.
Процесс обновления образования, его проектирование, запуск и поддержка станут эффективнее, если организаторы инновационной деятельности будут опираться на достижения науки, потребности и запросы общества.
В настоящее время в сферу инновационной деятельности включены уже не отдельные ДОО и педагоги-новаторы, а практически каждая ДОО. Инновационные преобразования приобретают системный характер. Созданы новые формы и профили дошкольного образования, образовательные программы, позволяющие обеспечить вариативность образовательного процесса, ориентированного на индивидуальность ребенка и запросы его семьи.
Развитие дошкольного образования, совершенствование профессионализма педагогов и управленцев, развитие инновационного стиля мышления и деятельности невозможны без качественного изменения системы повышения квалификации. Согласно и. 5 ст. 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», трудовым правом и социальной гарантией непрерывного образования педагога служит право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже одного раза в три года, для чего в бюджете образовательной организации предусматриваются соответствующие средства. При этом воспитатель может использовать собственные средства для прохождения самостоятельно выбранной программы повышения квалификации или переподготовки.
