Читать Руководство. Развитие мозга. Часть 2. Практический тренажёр - Татьяна Копыльцова, Марина Клименко

© Татьяна Дмитриевна Копыльцова, 2025

© Марина Борисовна Клименко, 2025

ISBN 978-5-0065-6739-9 (т. 2)

ISBN 978-5-0065-6437-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Перед вами книга «Руководство. Развитие мозга». Практический Тренажёр – 2 часть, предназначенная для педагогов и профессионалов, работающих в сфере развития когнитивных функций.

Этот Тренажёр-Пособие станет незаменимым инструментом для занятий с младшими и старшими школьниками, помогая развивать зрительное восприятие, концентрацию внимания, мелкую моторику, координацию движения руки и усидчивость.

Каждая страница пособия наполнена ценнейшими материалами, основанными на последних достижениях нейропсихологии. Здесь вы найдете детально проработанные методики и задания, направленные на укрепление различных аспектов мозговой активности. Благодаря этому пособию, вы сможете не только понять, но и ощутимо улучшить работу таких важных когнитивных функций, как память, внимание, мышление и восприятие.

Тренажёр-Пособие поможет развить у ребенка способности планировать и контролировать свои действия. Такие занятия полезны всем школьникам, но особенно необходимы детям с трудностями самоконтроля, с дефицитом внимания и гиперактивностью.

В комплекте Тренажёр-Пособия для ребенка имеются 12 занятий, в каждом по 10 развивающих заданий, с постепенным их усложнением, рекомендации «Техника выполнения задания» для взрослых и Приложения с ответами для самостоятельного творчества.

Все задания, предлагаемые для выполнения, содержат точную инструкцию, точное время, где подробно описан ход выполнения задания.

Данное издание адресовано Тренерам, Педагогам и Психологам, работающим в подготовительных группах детского сада и школе, родителям, а также всем, кто занимается технологиями развивающего, коррекционного и восстановительного обучения.

Тренажер-Пособие развивает интеллект и гармонизирует два полушария, где вырабатываются навыки «умения подведения собственного результата» под каждым заданием.

Последовательность выполнения задания позволяет школьникам снять трудности в овладении навыками усвоения школьной программы в каждой предметной области.

Задания построены по принципу «от простого к сложному».

Выполняя задания, ребенок постепенно развивает усидчивость и концентрацию внимания, улучшает динамику работоспособности и учится действовать самостоятельно. Это формирует важный навык запоминания информации, который становится основой для дальнейшего обучения и развития, способствуя: