Читать Профориентационная работа в образовательном учреждении Психолого-педагогическое сопровождение выбора профессии - Елена Базакина

На данной странице вы можете читать онлайн книгу "Профориентационная работа в образовательном учреждении Психолого-педагогическое сопровождение выбора профессии" автора Елена Базакина. Общий объем текста составляет эквивалент 30 бумажных страниц. Произведение многоплановое и затрагивает разнообразные темы, однако его жанры наиболее вероятно можно определить как поиск работы / карьера, консалтинг, саморазвитие / личностный рост. Книга была добавлена в библиотеку 03.04.2025, и с этой даты любой желающий может удобно читать ее без регистрации. Наша читалка адаптирована под разные размеры экранов, поэтому текст будет одинаково хорошо смотреться и на маленьком дисплее телефона, и на огромном телевизоре.

Краткое описание

Современная профориентация – дело государственной и личной важности.

Это не только о выборе будущей профессии, места учёбы или работы.

Книга "Профориентационная работа в образовательном учреждении. Психолого- педагогическое сопровождение выбора профессии" представляет профориентацию как основу и первый шаг к профессиональному и личному благополучию человека.

Она знакомит читателя с ключевыми понятиями процесса профориентации, рассказывает о её целях, задачах, принципах и методах, а также отвечает на вопрос, почему на пути профессионального выбора человеку нужен наставник.

Книга рекомендована для широкого круга читателей: специалистов по профориентации, учителей, родителей, которые поддерживают своих детей в процессе профессионального самоопределения, школьников старших классов, а также студентов и взрослых людей, находящихся на этапе нового выбора (перевыбора) профессии.

Автор – Елена Базакина, профориентолог, наставник по личностному и профессиональному самоопределению.

Книга Профориентационная работа в образовательном учреждении Психолого-педагогическое сопровождение выбора профессии онлайн бесплатно

Введение

Актуальность данной работы мы видим в том, что проблема … профориентации и выбора профессии достаточно обширна и, в какой- то степени, является стержневой при рассмотрении вопросов развития личности (1).

Профессиональный труд является ведущей деятельностью взрослых. По мнению американских исследователей, удачно выбранная профессия повышает самоуважение и позитивное представление человека о себе, сокращает проблемы физического и ментального здоровья, и усиливает удовлетворённость жизнью. (2)

Вопрос правильного профессионального самоопределения и выбора профессии в юношеском возрасте становится самым значимым.

В данной работе мы рассматриваем разные аспекты психолого – педагогического сопровождения выбора профессии старшеклассников. Именно в этом возрасте молодые люди должны принять жизненно важное решение – сделать свой профессиональный выбор.

Приближающееся окончание школы, определенные стимулирующие действия учителей и родителей побуждают школьника приступить к процессу самоопределения и поиску ответов на вопросы: что я хочу? что я могу? какие существуют профессии? какие требования они предъявляют к человеку?

Многие молодые люди ещё не готовы в полной мере осознать все стороны своей будущей жизни и взять на себя осознанную ответственность при планировании перспектив своего развития, поэтому нуждаются в поддержке со стороны взрослых (психологов, педагогов, родителей и общества)

Психолого- педагогическое сопровождение оптанта в выборе профессии…

активизирует процессы личностного самоопределения,

способствует становлению его как полноценного субъекта профессионального самоопределения, помогает ему в полной мере осознать смыслы, ценности и содержание профессиональной деятельности, а также особенности её освоения и реализации (3) что создаёт предпосылки для успешной профессионализации, профессионального благополучия и общего удовлетворения жизнью.

Кроме того, профориентация находится в сфере интересов государственной политики. В федеральном законе «Об образовании Российской Федерации» подчеркнуто, что одним из важнейших показателей эффективности модернизации российского образования является успешность профессиональной ориентации.

Стандарт общего среднего образования впервые ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника школы»). Личностные результаты освоения основной образовательной программы, наряду с другими, включают и осознанный выбор будущей профессии, возможностей реализации собственных жизненных планов, отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.