Читать Обучение школьников основам производства. Из опыта работы - Владимир Семенихин
На данной странице вы можете читать онлайн книгу "Обучение школьников основам производства. Из опыта работы" автора Владимир Семенихин. Общий объем текста составляет эквивалент 25 бумажных страниц. Произведение многоплановое и затрагивает разнообразные темы, однако его жанр наиболее вероятно можно определить как современная проза. Книга была добавлена в библиотеку 25.06.2025, и с этой даты любой желающий может удобно читать ее без регистрации. Наша читалка адаптирована под разные размеры экранов, поэтому текст будет одинаково хорошо смотреться и на маленьком дисплее телефона, и на огромном телевизоре.
Книга может представлять интерес не только для шкальных учителей труда и преподавателей технических училищ, но и для предпринимателей желающих наладить производство инструментов и верстаков.
В книге обобщён опыт работы автора учителем труда с 1959 года по 1989 год. Объекты труда для школьников расположены по классам в порядке изучения рабочих операций. Автор делится опытом организации мастерских и уроков труда.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Книга Обучение школьников основам производства. Из опыта работы онлайн бесплатно
© Семенихин В.П., 2025
Обращение к читателям
В 1987 году, в издательстве «Просвещение», вышла третьим изданием моя книга «Изготовление инструментов в школьных мастерских». В этой книге я описал опыт, накопленный за 30 лет работы учителем труда. Положительные отзывы подтвердили полезность опубликованных материалов. Сейчас эта книга – библиографическая редкость. Прошло 30 лет. За эти годы многое изменилось. А в девяностые годы школа и трудовое обучение понесли большие потери. Разрушены многие мастерские, ушло поколение учителей труда. Но педагогический опыт – ценность, которую надо сохранить. Поэтому я решил написать книгу, в которой изложить свой опыт, понимание цели и организации трудового обучения, в соответствии с программой технического труда для мальчиков, по которой работал.
Надеюсь, эта книга будет полезна не только учителям школ, преподавателям технических училищ, руководителям технических кружков, а так же студентам ВУЗОВ и руководителям народного образования.
Подростки хотят работать. Стремление к деятельности и творчеству – врождённое свойство, потребность человека. Задача школы – создать учащимся условия для этого. Моё пожелание коллегам: совершенствуйте детские инструменты, организацию учебных мастерских, находите интересные объекты труда, так стройте уроки, чтобы каждый предмет, сделанный учеником, был его победой и праздником.
Предисловие
Перед тем как перейти к рассказу об организации обучения школьников, надо сказать о самом предмете, его истории, содержании, развивающей ценности.
Во все времена детей готовили к жизни, с малых лет приучая к самообслуживанию, к устройству жилья и добыче пропитания. Всеобщее обучение подростков началось в 18 веке, в развитых странах, когда производство перешло от ручного труда к машинному. Элита общества осознала, что доверить управление дорогими машинами можно только человеку способному прочитать инструкции и делать простые рассчёты. С тех пор необходимость готовить подрастающее поколение к труду актуальна и по сей день. Поэтому в школьные программы почти всех стран входит трудовое обучение.
В нашей стране начало трудовому обучению положило постановление правительства от 1956 года о введении в школах с первого по восьмой класс уроков труда. В течение трёх – четырёх лет в школах, для учащихся пятых – восьмых классов, были созданы: для девочек – кабинеты домоводства, а для мальчиков – столярные и слесарные мастерские. Эта грандиозная работа легла обязанностью на шефов.
