Придурки полуграмотные. Мы.
Каллиграфия. Не только для развития мелкой моторики, для
воспитания элементарного порядка в мозгах, но и основа
делопроизводства.
- Не умеешь писать разборчиво - в службу не годен.
- А я писца заведу!
- А кормить его - тоже ты будешь?
Стихосложение. Ритм, размер строки, словарный запас... Игры от
простейшей «балды» до «венка сонетов». Они таких слов
попридумывали...! Сочинения. Изложи идею в две фразы, в пол-листа,
в пять листов. Описание падения березового листа. В эстетическом
(«Как лист увядающий пал мне на душу...») и в аэродинамическом
вариантах.
Да, кстати. Построили аэродинамическую трубу.
Непонятно?
Повторюсь: «Чтобы определить положение светила - надо поднять
хлебало. И - посмотреть». Что я и сделал.
Ах-ах! Как-как?!
Не какайте, спокойно.
Вы как Прокуй. Он тоже, как увидел установку - прибежал ко мне с
жалобой:
- Почему у меня ветер воруют?!
Пришлось объяснять, что украсть «сквозняк у Дятловых гор» -
никому не удастся. А мне нужна «труба с ветерком». По бермудским
парусам материал нарабатывать. И другие идейки есть.
Если воздух вдоль склона Дятловых гор поднимается так, что шапку
наверху сносит, если в печку дует и пламя разгоняет, то почему его
в трубу не загнать? Чтобы проверить характеристики «листов
упадающих».
Просто из полотна вытянули по склону трубу на каркасе из веток.
Поставили вертушки, чтобы скорость мерить. И стали совать туда
всякие модельки - а как оно летать-плавать будет?
Понятно, что модельки... проекция - поворот на девяносто.
Кораблики стоймя... не летают. Но паруса - можно. Вместо
динамометров - грузики навешали. Так что, «пузо» у «Ласточек»
теперь чуть больше стало.
Арифметика. Бли-ин...
Коллеги, видели картину Богданова-Бельского «Устный счёт в
народной школе»? Конец 19 в., народная школа, доска, интеллигентный
учитель, бедно одетые дети, 9-10 лет, с энтузиазмом пытаются решить
в уме задачу написанную на доске. Первый решивший сообщает ответ
учителю на ухо, шёпотом, чтобы другие не потеряли интерес.
Посмотрите на доску: (10**2 + 11**2 + 12**2 + 13**2 + 14**2) /
365 =?
Не надо спекуляций по теме одежонки детишек или особенностей
учителя. Сергей Рачинский - профессор ботаники Московского
университета. Очень оригинальный человек и очень хороший учитель.
Первому решившему задачу давал пряник. А кнут не использовал
никогда.