Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику Н. Сонина, М. Сапина «Биология. Человек. 8 класс» - страница 32
(Нейроны состоят из тела и отростков – дендритов (многочисленных, коротких, ветвящихся) и аксонов (единичных, длинных, неветвящихся, покрытых миелиновой оболочкой); способны вырабатывать и передавать нервные импульсы. Клетки нейроглии окружают нейроны и выполняют вспомогательную функцию (питание, защита, опора).)
Работа в парах по вопросам рубрик «Какие утверждения верны?» и «Выберите правильный ответ» стр. 36–37.
«У каждого органа есть свое собственное удовольствие и страдание, своя функция, свои случайные и наследственные болезни, свои антипатии и симпатии, свои лекарства, свои ощущения, своя воля, свои движения, свое питание, свои возбуждающие средства, свое рождение, свое развитие».
Дени Дидро.
Орган – часть тела, имеющая определенную форму и строение, состоящая из четырех типов тканей, занимающая определенное место в организме и выполняющая специфическую функцию.
По таблицам и модели торса человека учитель показывает учащимся наружные и внутренние органы человека и объясняет, что органы функционируют не сами по себе, а объединяясь в системы.
Система органов – объединение органов, сходных по строению, происхождению и выполняющих общую функцию.
Слушая объяснение учителя, учащиеся анализируют рисунки учебника на стр. 38–39 и 42–43, вспоминают сведения о системах органов животных и заполняют таблицу.
Беседу для наглядности можно дополнить просмотром фрагмента видеофильма.
Работа в парах и проверка результатов. Тестовые задания на стр. 40, задание по рисунку на стр. 41.
Материал учебника на стр. 38–39, устно подготовить ответы на вопросы на стр. 40 «Проверьте свои знания», задание № 22 в рабочей тетради. Повторить материал стр. 28–39, подготовиться к зачету.
Урок 11
Зачет по теме: «Общее знакомство с организмом человека»
Цель урока: закрепление полученных знаний, контрольная проверка результатов. (Для дальнейшего изучения анатомии человека очень важным моментом служит закрепление первоначальных знаний, поэтому, если позволяет время, можно провести зачетный урок. Если учитель считает это нецелесообразным, текущий контроль знаний можно осуществлять на уроках.)
Оборудование: таблица «Ткани», «Внутренние органы», модель торса человека, фрагмент видеофильма по анатомии «Системы органов».