В кабинет входит наша звезда, то
есть моя соседка. Судя по прошлому разговору ничуть не сомневаюсь,
что излишне инициативный поклонник показательно пропесочен.
Подходит к парте, одноклассники опять затихли в ожидании нового
представления. Однако, то ли ей не хочется развлекать публику, то
ли на сегодня она выполнила план по стервозности, но она просто
присаживается на свое место. Звенит звонок и продолжения не
следует. Все спешат занять свои места.
Урок русского языка проходит очень
буднично. Пожилая учительница ведет урок ровно, немного монотонно,
но подает материал интересно, обильно сопровождая правила
примерами. Во всяком случае класс воспринимает ее достаточно
лояльно .
Звенит звонок, следующий предмет
-математика. Добираемся в нужный пункт назначения впримерно в том
же режиме, что и на прошлый урок. На этот раз никаких воздыхателей
не попалось. Или радист не отстучал очередную радиограмму, или наш
кавалер решил не ставить себя в глупое положение и проучить наглеца
в другой раз.
Постояв немного на пороге храма
математики я направился к первой парте, за которой уже сидела
Медина. Портфель, что характерно, покоился на моем месте. Придется
импровизировать. Столов и что-ли им жалко: почему нельзя поставить
парочку резервных парт?
К счастью до Юсуповой доходит, что
класс вновь затих и ожидает очередное шоу. Памятуя о моей
способности вывернуть все наизнанку, она величественно освобождает
место и покровительственным жестом указывает на освободившееся
место. Изящно киваю головой и присаживаюсь.
Одновременно со звонком заходит
пожилой мужчина похожий на математика из фильма "Электроник". Я уже
знаю его имя Михаил Уланович.
Математик разложил все бумаги и
осмотрел класс. Взгляд остановился на мне. Он раздражен и, что
интересно, раздражен на меня. Как так: я тебя вижу в первый раз, ты
меня, скорее всего тоже. В чем дело.
-Итак, сегодня у нас проценты.
Тоташов, к доске!
Вот так никакого: "Класс
здравствуйте! Сегодня мы будем проходить...". Любопытно, что за уха
его укусила. Подхожу к белой доске, выбираю черный маркер, смотрю
на учителя жду вопроса.
-Сколько будет тридцать процентов от
сто двадцати.
-Тридцать шесть, - в учебнике за
пятый класс задачки именно такого уровня, только не знаю как они их
решают устно или письменно.
-Гм...