Убрав палец из ручки заворчавшего на груди матери ребенка, я
погладил Кушину по щеке, нежно произнеся:
— Спасибо.
— Да, — абсолютно счастливо ответила она, прижавшись щекой к
руке.
Так и уснула. Почти моментально. Я же виновато посмотрел на
Микото с Саске и тяжко вздохнул. Когда я перерождался в новом мире,
у меня на жизнь были совсем иные планы. Но… В чем-то все не так уж
и плохо. Наверное, даже хорошо.
7 июля 59 года от начала Эпохи Какурезато
Встав лицом к широкому панорамному окну в кабинете
восстановленной администрации Хокаге, я с интересом наблюдал за
жизнью Конохи. За восемь лет, как Лист оказался под моей властью,
он не так уж сильно изменился, если подумать. Наверное, стал больше
похож на ту какурезато, которую я помню из прошлой жизни. Грозди
проводов, подобные лианам жилы различных трубопроводов на стенах,
баки с водой на крышах, заборы из металлической сетки, яркие
фонари, флажки и вывески. И граничащий с безумием многоярусный хаос
в застройке.
Хотя все это и раньше было. Просто всякий раз по возвращении
сюда бросается в глаза на контрасте с четко распланированной
Отогакуре.
— Вот окончательный список прошедших экзамен учеников,
сенсей.
Я не глядя взял протянутые мне несколько листов бумаги на
планшете.
— В этом году их много, — Кизаши смущенно почесал заросший
трехдневной щетиной подбородок. — Первый расширенный набор из школы
выпустился. Не думал, что среди набранных со стороны детей будет
столько толковых шиноби, но учителя рекомендовали многих к
прохождению обучения на чунинов. За семь лет обучения даже
отсеялось-то всего несколько человек. Хотя, если с теорией они
справляются как и все, то в практических занятиях и в физических
кондициях их уровень слишком неровный. Есть те, кто превосходит
урожденных шиноби. А есть такие, что без слез не взглянешь.
Я слушал своего бывшего ученика вполуха, больший интерес вызывал
предоставленный им список. В нем в сводной таблице были приведены
имена учеников с итоговыми баллами за экзамен. Оценка по знанию
теории и практики ниндзюцу, тайдзюцу, гендзюцу и букидзюцу.
Отдельный столбец на баллы по фуиндзюцу, в оценку которого также
входило знание черчения, иероглифов и других письменностей. Еще
отдельно оценивалась склонность к ирьениндзюцу выставлением балла
по навыкам первой помощи, самоспасания и знаниям биологии, химии и
основ психологии. В числе прочего с этой же целью отдельно
отмечался уровень контроля чакры и умение использовать ручные
печати. Также выводилась средняя оценка уровня интеллекта и объема
знаний по общим предметам, вроде истории, географии, математики,
физики, астрономии, искусства и тому подобного. Далее следовало
несколько параметров оценки физических кондиций: сила,
выносливость, ловкость и скорость. Также была оценка
психологического состояния и балл по дисциплине, выводимый по
результатам полученных учениками при обучении в школе
дисциплинарных взысканий и поощрений. В свете особенностей
некоторых тактик Отогакуре еще отмечалась способность поглощать и
передавать чакру. И в предпоследнем столбце таблицы указывалась
сумма баллов, по которой ученики в списке и были отсортированы — от
большего значения к меньшему. В последнем столбце были отметки о
владении кеккей генкай или хиденом, если таковые у юного шиноби
имелись.