Ключевые слова:
эко-синтез культур – нормативный прогноз – Стратегия спасения России-Востока-мира.
Развитие системы «наука-образование» в систему совершенствования творческой индивидуальности. Живой университет – Живое знание – Живая логика – Экософия. Словарный образ человека будущего.
Keywords:
eсo-synthesis of cultures – the standard forecast – Strategy of rescue of Russia-East-world. Development of system «science-education» in system of perfection of creative individuality. Live university – Live knowledge – the Live logic – Ecosofy of Live pedagogics. Lexicographic image of the person of the future.
Здесь и далее в тексте выделяется особым, экофобным способом, курсивом экологический «перекос», особенно насилие человека над самим собой и природой, а просто прямым шрифтом – позитивный процесс общения между человеком и природой, принимаемый в нашей концепции за норму.
При построении нормативного прогноза РОССИЙСКОГО ВОСТОКОВЕДЕНИЯ как Живой педагогики Университетов РФ будем исходить из фундаментальной коллективной монографии наших Петербуржских коллег: «ВВЕДЕНИЕ В ВОСТОКОВЕДЕНИЕ. ОБЩИЙ КУРС». Под ред. Е.И.Зеленева и В.Б.Касевича. (/1/). Но уже здесь обнаруживается серьезная трудность: в ней не выделен педагогический аспект в качестве особого раздела. Тем не менее в разделе «ОСОБЕННОСТИ МИРОВОСПРИЯТИЯ В ВОСТОЧНЫХ СООБЩЕСТВАХ» (с. 150—169) имеются существенные приближения к нашей теме. Особо выделим вывод: «В наиболее систематизированном концентрированном виде культурные коды представлены в национальной картине мира, которая отражает миропонимание, свойственное тому или иному сообществу. Именно картина мира определяет важнейшие характеристики жизни и деятельности сообщества и каждого из его членов – от особенностей этикетного поведения до восприятия мира как целостности».
А «мир как целостность» содержит в себе и процесс образно-вербальной передачи его следующим поколениям. И он и в востоковедении тоже должен быть целостным и ЖИВЫМ, что подразумевается на Востоке, но не всегда в востоковедении, особенно в западном, но, увы, также и в российском. Необходима ревитализация образа Востока в учебном процессе. И начинать этот процесс адекватнее всего с курса «Экология культуры Востока», что и есть Живая педагогика Востока – в ее кратком, абстрактном варианте