После прочтения или рассказывания мы проводим беседы. Бывают такие сказки, которые оказывают сильное эмоциональное воздействие на детей («Снегурочка», «Царевна-лягушка»). Беседы по ним проводим позже, чтобы дать им возможность пережить эти впечатления.
Задавая вопросы по содержанию сказки, мы стараемся, чтобы ответы детей были близки к тексту и они могли выразить свое отношение к происходящему в произведении.
Обязательно показываем детям иллюстрации, которые помогают в игровой форме воспроизвести образы героев. Используем небольшие по размеру иллюстрации для рассматривания с подгруппой детей. Большие иллюстрации мы рассматриваем всем коллективом. При драматизации используем небольшие песенки, потешки, которые вносят колорит в мини-спектакли. Детям очень нравятся танцы, которые характеризуют образы героев. Как правило, они с удовольствием принимают участие в подготовке к инсценировке.
В своей работе мы используем разные виды театра: настольный, пальчиковый театр, театр-варежку, театр на фланелеграфе, театр бибабо. Участие в представлении с использованием этих видов театра активизирует даже самых молчаливых и малоподвижных детей.
К проведению открытых интегрированных занятий, праздников, досугов, конкурсов мы активно привлекаем родителей воспитанников. Это оказывает положительное влияние на речевое, нравственное, эмоциональное, эстетическое развитие детей, позволяет установить тесный контакт между ребенком и родителями, ребенком и воспитателем, родителями и сотрудниками ДОО.