Первое знакомство с музыкой ставит
любого человека перед проблемой неопределенности, что проявляет в
нем чувство неуверенности. Здесь большую помощь может оказать
высокопрофессиональный педагог, от которого зависит дальнейшая
судьба начинающего музыканта. Чем талантливее и образованнее
преподаватель, тем легче учащемуся будет разобраться в “семи
нотах". Именно начальный период знакомства с любой наукой формирует
в человеке уверенность или неуверенность, веру или безверие в
начатое дело, в свои силы. Здесь педагог обязан найти нужный
“ключик” к психологическому состоянию ученика и в деликатной форме
указать ему нужный путь к решению своих проблем. Только
взаимодоверие приведет педагога и ученика к победе. Правильный
выбор метода работы на уроке заключает в себе успех дальнейшего
образования и самообразования учащегося. Константин Кириллович
подходил к программным требованиям с предельной ответственностью и
не допускал пробелов в методике обучения. Он любил начинать
заниматься с учеником, как говориться, с “нуля” и полностью
заканчивать весь учебный процесс, убеждаясь в достаточной
самостоятельности своего подопечного.
Поэтому работа в Казахском
Государственном Женском педагогическом институте его устраивала
больше всего. На музыкальный факультет поступали девушки-казашки из
отдаленных поселков и аулов, не имеющие музыкального образования и
даже не знающие элементарную музыкальную грамоту. Многие из них,
обладая достаточно хорошим Музыкальным слухом, не могли правильно
интонировать звуки или мелодию. Всему этому им предстояло учиться в
институте. За четыре года обучения студентки должны были усвоить
весь цикл учебной программы и достаточно виртуозно владеть
музыкальным инструментом.
Желание научиться играть на баяне у
девушек было настолько велико, что они за короткий срок своего
обучения в институте осваивали полный курс начального, среднего и
высшего музыкального образования, становились прекрасными
исполнителями, концертмейстерами, педагогами, методистами,
организаторами, защищали диссертации и получали ученую степень.
Исагулова Агайша молоденькой
девчонкой приехала в Алма-Ату и в 1963 году поступила в ЖенПИ, в
класс Константина Кирилловича. Музыкальный факультет только что
открылся и она стала одной из первых студенток, приехавшей из
далекого колхоза “Жетысу” Талдыкурганского района Алма-Атинской
области (ныне Талдыкурганская область). Музыкальную грамоту Агайша
не знала, но хорошо играла на гармонике и пела под свой
аккомпанемент. Это привлекло внимание Константина Кирилловича и
композитора Б. Байкадамова, которые вплотную занялись ее
музыкальным образованием. Хороший музыкальный Слух, неутомимое
усердие студентки и новаторская методика Константина Кирилловича
сделали свое дело. К концу своей учебы Агайша стала великолепным
музыкантом и, по рекомендации своих больших педагогов, осталась
работать на факультете. Сейчас Агайша Исагулова - доцент института,
ведет класс пения и аккомпанемента. Ее ученики имеют награды за
одержанные победы на различных музыкальных конкурсах. Сама Агайша в
составе вокально-хореографического ансамбля под управлением Б.
Байкадамова объездила всю Германию и дала пятнадцать концертов,
удивляя слушателей виртуозным исполнением “Танца с саблями” А.
Хачатуряна.