– Да что вообще такое эта связь?! С каким еще прототипом?!
– Ну, ты же программировал еще в школе, – она хмыкнула. – Должен
знать, что такое «прототип». Ну, в Джаваскрипте, например.
– Погоди… в обычном программировании прототип – это что-то вроде
хранилища, откуда объект берет свои свойства и методы. Но какое
отношение все это имеет к реальности? У объекта есть прототип, но
я-то не объект!
– А ты уверен?
Кирилл посмотрел на нее, не вполне понимая, шутит она или
нет.
– Погоди… объект – это просто кусок кода, набор информации. У
него нет ни рук, ни ног, он не может ненавидеть и… ну… и любить.
Разве не так?
– А может быть, всего этого не может только недостаточно сложный
объект? А мы с тобой – очень сложные. Разве личность человека, это
не набор информации?
Кирилл задумался.
– Ты это сама придумала?
– Ну, если честно, нет. На третьем курсе читают теорию
прототипов. Мне рассказывал… кое-кто с третьего курса. В общем, они
учат, что у каждого из нас есть прототип. Некая первичная сущность,
очень древняя и очень могущественная. А мы все – просто ее
инстансы. Как объекты, созданные из класса, понимаешь? Иногда не
очень качественные.
Она осеклась – видимо, решила, что Кирилл может принять
последнюю реплику на свой счет и обидеться.
– То есть, мы с тобой, просто набор нулей и единиц, так?
– Не только мы с тобой. Вообще все вокруг. И тропинка, и лесок,
в поле каждый колосок. Ты можешь с помощью программы зашить дырку
на штанах. Почему? Не потому ли, что штаны – это тоже
информационный объект? И точно так же врач-реструктор может
заштопать дырку и на тебе, если успеет. Есть и такие программы, нам
же по теории рассказывали. А значит…
– А почему об этом не рассказывают нам с самого начала? Это же…
очень важно.
– Да кто их знает? Наверное, считают, что мы еще не готовы к
такому. Ты вот явно не готов, судя по тому, как ты таращишь
глаза.
– Ну, хорошо… предположим… Я – просто объект. Мыслящий кусок
кода. Но это значит, что у меня есть какая-то цель. Тот, кто создал
меня из класса, сделал это зачем-то. Зачем?
– Возможно, если установишь связь с прототипом, то поймешь
это.
– Вот ты установила. Ты понимаешь?
– Нет… почти нет… Что-то очень смутное… Но у меня и связь пока
слабая, мне еще учиться и учиться, на самом деле.
– Как ты ее ощущаешь? Что ты конкретно чувствуешь, когда
находишь эти гребаные символы?!