Да уж. Про колоритного, это она очень мягко сказала.
- Да и в шесть лет, во второй класс. Извини, но я против таких
нарушений. Протекций не люблю. Вот я и решила понаблюдать за тобой
внимательнее. И что я вижу?
- Что? Вы не подумайте ничего плохого. Просто действительно
интересно, что видится со стороны.
Учительница немного недоумённо приподняла брови, потом чуть
передёрнула лицом. Эту пантомиму я понял, как. Неужели, а ну и
ладно.
- На линейке у тебя возникает проблема. Я так поняла с
октябрятским значком? Кстати, а где он у тебя сейчас?
- У меня его нет. Но не волнуйтесь. Сегодня же куплю.
- Так вот. Ты подключаешь доступные ресурсы и почти мгновенно
решаешь свою проблему. Потом быстро вычисляешь потенциальную угрозу
и моментально отводишь её в задние ряды, подальше от себя. Что это
было?
- Считайте, что досадные недоразумения стоящие на моём пути. Их
надо или сразу решать, или избавляться.
- Или избавляться. – задумчиво повторила учительница. – Это
усилило мой интерес, и я посадила рядом с тобой Артёмову. Она живёт
в моём доме, и я давно знаю её, хоть мы и не общались. Татьяна
очень зажата из-за своего зрения. Она имеет весьма слабую
успеваемость, думаю в следствии своей закомплексованности. И это я
настояла на включении её в мой класс. М-м да.
Она немного погрузилась в свои мысли. Похоже действительно
переживала за девочку.
- И тут ты, на моих глазах, взламываешь её скорлупу и придаёшь
ей уверенности. Но тебе этого мало, ты представляешь её классу так,
что теперь она чувствует себя среди других как равная, а в чём-то
даже выше некоторых. Она просто расцвела. За что тебе отдельное
спасибо. Надеюсь ты не бросишь её и как минимум поможешь
подтянуться в учёбе?
- Как вы могли такое подумать?
- Но ты своим, надо сказать, немного наглым выступлением начал
раздувать конфликтную ситуацию в классе.
- И в мыслях не было. Я просто хотел, чтобы меня не трогали.
- Хотел он. В итоге наоборот спровоцировал. Но как изящно развил
продолжение. Мне даже показалось, что ты специально всё заранее
подстроил.
Я прижал руку к груди.
- Честное слово.
- Да не суетись. – махнула она рукой, - итог такой, что лучше не
придумаешь. Все силовые конфликты переводятся в форму
контролируемого состязания. Что опять же, плюс общественной
деятельности класса. Силовой очаг напряженности расколот и частично
перешёл под управление, вторая его часть теперь всеми неуважаемая и
вынуждена будет или влиться в учебный процесс, или покинуть
коллектив. Но тебе лично, это может ещё аукнуться.