- Как аукнется, так и откликнется.
- Ну-ну. Тут ты покидаешь класс во время урока. К этому ещё
вернёмся. Но что я узнаю в учительской?
- Что?
- Что ты не тратишь время зря, а организовываешь в школе учебный
процесс по гражданской обороне, в частности подготовки
санинструкторов. Как? Нет, я спрашиваю. Как? – потрясла в воздухе
руками, Роза Петровна.
- Да ничего я не организовываю. – меня аж раздражение взяло, -
там и без меня уже всё было сделано, просто где-то оборвалось, а я
нашёл эти концы и соединил. Вот и всё. Надо было только свести
людей между собой.
- Но ведь до этого надо было додуматься.
- А чего додумываться, если всё на поверхности лежит. Бери да
делай.
Учительница помолчала потом посмотрела мне в глаза и
спросила:
- Вот поясни мне. Для чего ты всё это делаешь? Для чего влезаешь
и переворачиваешь всё кардинально? Ты налетаешь как вихрь и быстро
всё меняешь в какую-то только тебе ведомую сторону. В какую? Чего
ты хочешь добиться? Будь ты взрослым, было бы более понятным, но
тебе это зачем?
Влетаю, переворачиваю, меняю. Что-то многовато на меня всего
навесили. Всё вроде хорошо. Результаты она озвучивала, сплошь
положительные. Чего ей ещё надо?
- Зачем? Наверно затем, что я хочу расти и развиваться. Поэтому
всё, что препятствует этому должно быть решено здесь и сейчас. Вот
и решаю по мере своих возможностей.
- По мере своих возможностей. – повторила учительница. - Да нет.
Не по мере СВОИХ возможностей. Эта мера выходит далеко за рамки
возможностей шестилетнего ребёнка.
- Мне скоро семь.
- Да хоть восемь. Разницы никакой. Так что с тобой произошло на
математике?
- Я задумался.
- О чём таком можно задуматься, что при этом решать примеры и
задачи как из пулемёта? Да ещё и в учебник в это время не
смотрел.
- Я до этого уже посмотрел.
- Что? Вот так посмотрел и всё запомнил?
- У меня память хорошая.
Блин. Да чего она привязалась? Тут самому тошно, от всего этого,
ещё она в душу лезет.
- Хорошая говоришь, давай проверим. - она берёт учебник
математики и открывает его, где то, на середине. – читай.
Я быстро пробежал глазами и впитал в себя текст.
- Готово.
- Что? Уже?
- Да.
- Давай.
Чего ей давать? Ну раз хочет, дадим.
- Страница 110. Задание 601. В первом столбике ответы 30, 20. Во
втором 5 ,20. В третьем 100, 100. Задание 602, ответ 4.
Задание…