Занятие – творческий отчёт
Учащимся предлагается заранее нарисовать сюжетный рисунок и на его основе устно или письменно выполнить одно из заданий:
– составить как можно больше разнообразных предложений;
– придумать сравнения (метафоры);
– представить, что можно услышать (потрогать, попробовать на вкус, какие запахи можно ощутить);
– придумать, какие события происходили до и после изображённых;
– подобрать различные пословицы, которые могут стать названием рисунка.
Во время занятия учащиеся демонстрируют свои рисунки и рассказывают или зачитывают результаты выполнения задания.
Зачётное занятие
Учитель демонстрирует учащимся сюжетную картину (для этих целей можно использовать плакаты по развитию речи младших школьников), кратко перечисляет основные этапы работы («Рассмотрите картину, постарайтесь найти как можно больше объектов», «Составьте предложения с объектами из различных тематических групп», «Опишите, какие ощущения вы сможете получить от разных органов чувств», «Подумайте, с чем можно сравнить данные объекты», «Подумайте, что может произойти до или после изображённого события», «Придумайте рассказ от лица любого объекта», «Подберите разные пословицы, которые подойдут к сюжету картины»).
Затем учащимся предлагается написать сочинение по данной картине, при этом никаких дополнительных рекомендаций учитель не даёт.
При оценке учитывается разнообразие сюжетов и соответствие теме.