Путешествие в лабиринтах мудрости. Философия для младших школьников - страница 23

• Как ты думаешь, почему афиняне обижались на Сократа?

Наверное, им было неприятно признавать, что в их знаниях пряталось незнание. Но мы-то с тобой этого не боимся, мы понимаем, что незнание никогда от нас не уйдёт, ведь, чем больше узнаёшь, тем больше хочется знать. А знать нам хочется что? Конечно, то, чего мы не знаем. Таких, кто хочет много знать, так и называют любознательными. А значит, чем больше человек хочет знать, тем больше у него незнания. Правильно?

• Как ты думаешь, любознательный и любопытный – это одно и то же?

• Если – да, то почему?

• Чем они похожи?

• Если – нет, то почему?

• В чём их отличие друг от друга?

• Пожалуйста, возьми листочек бумаги и нарисуй двух человек – любознательного и любопытного.

Сократ говорил, что знает только то, что ничего не знает, хотя знал очень много разных вещёй. Может быть, он просто понимал, что незнание всегда прячется в знании? Мы с тобой уже убедились в том, что часто бывает так, что кажется, будто знаешь что-то, а на самом деле не знаешь. Сотни лет люди думали, что знают о том, что Солнце движется вокруг Земли, а оказалось, что, наоборот, Земля вращается вокруг Солнца. Ты когда-нибудь ездил на поезде? Когда поезд трогается и едет вдоль перрона, тому, кто находится внутри вагона, кажется, что едет перрон, а не поезд, не правда ли?

Другой мудрец – Николай Кузанский, живший в XV веке, на две тысячи лет позже Сократа, – писал: «Знает по-настоящему тот, кто знает своё незнание… всякий окажется тем учёнее, чем полнее увидит своё незнание».

Николай Кузанский

• Что означают эти слова, как ты думаешь?

• А ты можешь увидеть своё незнание?

Попробуй, у тебя получится. Опиши его словами. Каким ты его себе представляешь?

Не бойся признаться самому себе и другим, что ты чего-то не знаешь. Не стыдно чего-то не знать, стыдно не хотеть знать.

Мы видим своё незнание!

Ура!!! Смотри, мы выбрались из леса!

Выполни задания:

Ещё раз внимательно прочитай высказывание Николая Кузанского, подумай о нём и нарисуй своё незнание. Каким ты себе его представляешь: круглым, квадратным или как-то ещё? Какого оно цвета и почему? Интересно, есть ли у него глаза и уши? И если есть, то зачем они ему?

Рекомендации для взрослых

Мы завершили очень важный тематический блок, содержательным стержнем которого была интерпретация классического философского сюжета – «Я знаю только то, что ничего не знаю». Высказывание Николая Кузанского взято из его сочинения «Об учёном незнании», оно дано здесь в продолжение мысли о познавательной ценности незнания и его неразрывной связи со знанием. Для детского восприятия сама цитата чрезвычайно сложна, её следует прочитать вслух несколько раз и дать возможность детям высказать мысль своими словами. Предложенное задание позволяет провести эту работу адекватно возрастным особенностям младших школьников, для них органичным будет осмысление идеи с использованием изобразительных средств. В этом возрасте дети активно выражают своё понимание и чувствование действительности в рисунке.