Предметом данного учебно-методического пособия являются методы, модели и технологии асинхронной организации образовательного процесса в современных европейских и российских университетах.
Цель пособия заключается в предоставлении комплекса теоретических и прикладных знаний по вопросам внедрения асинхронных форм обучения в высшей школе и создания организационно-методической основы формирования профессиональных компетенций в области управления асинхронными образовательными технологиями в современных российских университетах.
Задачи пособия:
– раскрыть предпосылки возникновения и сущность асинхронной модели организации учебного процесса;
– систематизировать основные признаки и формы реализации асинхронной организации обучения в университете;
– рассмотреть основные организационные вопросы создания механизма тьюторинга в структурных подразделениях университета;
– продемонстрировать подходы и методы обеспечения и контроля качества обучения при асинхронной модели обучения;
– раскрыть содержание работы по организации контролируемого самостоятельного обучения в университете;
– дать представление об организационно-прикладных аспектах и процедурах индивидуализации обучения в университетах.
Методы изложения материала: в рамках пособия использован последовательный переход от предпосылок применения и европейского опыта развития асинхронной организации учебного процесса в высшей школе к прикладным вопросам индивидуализации образовательных траекторий студентов. Пособие содержит теоретические выводы и обобщения, эмпирический опыт реализации асинхронных моделей и конкретные примеры адаптации учебных планов факультетов к потребностям студентов. Проектные задания в конце каждого модуля нацелены на контроль усвоения теоретического материала как напрямую, так и через оценку способности слушателей делать выводы и умозаключения по предложенной тематике. Проектные задания предназначены для формирования практических навыков в области внедрения технологий асинхронной организации учебного процесса.