В Китае провинциальные вузы развиваются параллельно быстрому развитию огромных экономических центров, поэтому сильные абитуриенты их выбирают, учитывая карьерные возможности в растущей экономике этих территориальных образований. Но даже в Китае значительный поток образовательной миграции направлен в Пекин и Шанхай, где будущий специалист получает хорошие перспективы трудоустройства и высокой заработной платы.
Остановить указанное «вымывание» талантов из регионов может сложная экономическая ситуация, когда семьям будет трудно посылать ребенка учиться в другие регионы или в обе столицы. Однако это не означает, что проблема будет решена. Согласно исследованиям, проведенным Центром экономики непрерывного образования РАНХиГС, из субъектов Российской Федерации уезжают учиться в вузах других регионов в среднем примерно 10–14 % выпускников 11-го класса, при этом большая часть потока, как уже было отмечено выше, направляется в Москву, Санкт-Петербург, Томск и Новосибирск, а кроме того, в Нижний Новгород, Красноярск и ряд других крупных городов.
Следует также отметить, что из высокодотационных регионов нацеленность сильных абитуриентов на отъезд выше, чем из самодостаточных, и тем более регионов-доноров (исключением являются ХМАО и ЯМАО, а также Ненецкий автономный округ как сырьевые регионы).
Переход на уровневую систему высшего образования привел к тому, что часть сильных абитуриентов остается обучаться в бакалавриате своих регионов или едет учиться в известные вузы за пределами указанных университетских центров. Но после окончания бакалавриата самые сильные выпускники, как правило, поступают в магистратуру престижных вузов, при этом поток может идти из Новосибирска или Нижнего Новгорода в Москву или Санкт-Петербург и т. п. Сокращение общей численности студентов является одним из факторов, когда из региональных центров усиливается поток в наиболее сильные вузы обеих столиц (в последние годы особенно в магистратуру, где большую часть составляют бюджетные места). Увеличить обратный поток выпускников вузов в свои регионы (он составляет, как было указано выше, 10–15 % от уехавших учиться в вузах) или в другие регионы можно только путем развития экономики на местах, которое позволит обеспечить ожидаемую отдачу от полученного образования. Необходимо также учитывать тот факт, что во многих регионах, особенно дотационных, получить работу по специальности очень часто не могут выпускники местных вузов, а престижные рабочие места с высокой по местным меркам заработной платой молодые специалисты занимают в большинстве случаев по знакомству.