Наконец была сформулирована концепция среднего образования,
которую будущем предполагало распространить на всю территорию
империи. Все заведения среднего образования делились на училища и
гимназии. Первые предоставляли как сказали бы в будущем
средне-специальное образование: - те же учителя, младший
медицинский персонал, технические работники и так далее – и не
предполагали в будущем поступления в высшее учебное заведение.
Гимназии давали более объемные знания, после их окончания
предполагалась возможность продолжения обучения в институтах и
университетах. Все гимназии разделили на классические, технические,
естественнонаучные.
При этом резкому сокращению подверглось преподавание языков,
которому ранее уделялось чуть ли не половина всего времени
обучения. Так в обычной гимназии ранее кроме русского языка учили
еще греческий с латынью, а также немецкий с французским. Вся эта
прелесть практически полностью пошла под нож. Латынь и
древнегреческий были убраны полностью, иностранный язык оставлен
один. В конце концов для того мы и развиваемся дикими темпами, что
бы они там за границей учили русский язык.
Под нож пошел Закон Божий, которого оставили всего 2 урока –
вместо 3-х – в неделю, а так же такие предметы как риторика и
философия. Последние оставили только в классических гимназиях.
Уверен, что средний инженер прекрасно обойдется в жизни и без
знаний об античных философах, а вот без математики с физикой – вряд
ли.
Вместо сокращенных предметов было резко усилено преподавание
математики, введена физика, химия, основы медицины.
Естесвеннонаучники ориентированные на подготовку врачей,
ветеринаров, агрономов и прочих прикладных специалистом получили
дополнительные часы биологии и гигиены.
В целом среднее образование стало гораздо более прикладным, все
предметы прошли сквозь сито вопроса «зачем?» и те, которые ранее
преподавались из общих соображений были отправлены на свалку
истории. Опять же дело было не в том, что я отрицал полезность
общих знаний, просто при ограниченных ресурсах было как минимум
глупо тратить их на древнегреческий язык, который в будущей жизни
99,9% учащихся просто никак не мог пригодиться.
При этом среднее образование в отличии от начального оставалось
платным. В зависимости от города и «престижности» заведения
стоимость годового обучения плавала от 20 до 40 рублей, что для
городского жителя было примерным эквивалентом месячной зарплаты, а
для небогатого крестьянина и вовсе составляло весьма приличную
сумму.