– Стратегия обучения начинается с диагностики и определения насколько у вас обучаемый ребенок: быстро, средне или медленно обучаемый.
– Это определяется с помощью заданий на восприятие, внимание, мышление, память и др., которые есть в учебных пособиях для детей дошкольников, начальной и средней школы, старшеклассников.
– От того, с какой скоростью и насколько качественно выполняет ребенок задания, зависит его уровень обучаемости.
– Быстро обучаемый ребенок выполняет задания быстро, четко и правильно.
В этом случае на освоение учебной программы будет уходить минимум времени, а больше будет дополнительных книг, обучающих фильмов, посещений музеев и т. д.
– Средне обучаемый ребенок будет дольше осваивать школьную программу. Соответственно, дополнительных материалов будет в 2 раза меньше.
– У медленно обучаемого ребенка все время будет уходить только на освоение школьной программы. Иногда можно добавлять дополнительные материалы.
– После уточнения уровня обучаемости ребенка, выстраивается индивидуальный обучающий процесс с учетом его интеллектуальных, физических и психических показателей.
У сильного ребенка своя нагрузка, у середнячка – другая. Если ребенок отстающий, то здесь вообще меняется вся тактика обучения.