Уроки полётов на метле так же прошли. Для тех, кто уже умел
летать, они после первого же занятия и закончились, нас посмотрели,
убедились, что навыки есть, и поставили необходимый зачёт. Все
остальные, а именно большинство полукровок и магглорожденные,
занимались каждую субботу по часу. После второго занятия Гермиона
при всех спросила, зачем это вообще нужно, есть же камины, порталы
и трансгрессия. Весь остальной коллектив мучеников имени Роланды
Хуч был согласен с ней и открыто поддержали девочку. Слышащие их
возмущение трое старшекурсников, четвёртый курс, если точнее, тут
же поспешили осадить первачков целой лекцией. Суть её сводилась к
тому, что камина может не быть, портал не сделать, а трансгрессия,
в том числе эльфийская, запрещена, а попасть к месту надо. Метла же
мобильна и большинство невидимых барьеров спокойно преодолевает. В
Азкабан, например, иначе как на метле, из соображений безопасности,
законным путём попасть вообще нельзя. Так что, бедные
первокурсники, не хочется, а надо.
В целом же, учиться было совсем не трудно, но немного скучно.
Отдушиной в практически бесконечном потоке записывания, не считая
Гербологии и Зельеварения, стало Чароведение. Профессор Флитвик
мало того, что каждое занятие показывал новый способ пробуждения
магии, так ещё и каждый раз выбирал для этого новую локацию
Хогвартса. За восемь занятий, прошедших после медитации в
библиотеке, мы пели странные песни на языке то ли ацтеков, то ли
инков перед Главным входом, мы водили славянские хороводы вокруг
движущегося туда-сюда маятника на первом этаже Часовой башни, мы
танцевали шаманские танцы у костра с настоящими бубнами возле
совятника, мы резали шёлковые ткани, нарядившись в кимоно, в
теплицах, мы наблюдали за водой возле лодочной станции, мы жгли
невероятно ароматные травы, абсолютно безопасные для
одиннадцатилетних детей, в Круге Камней, что по дороге через Крытый
мост до избушки Хагрида, мы складывали абстрактные фигуры из
деревянных палочек разной длины в Больничном крыле, мы кружились в
длинных белых юбках под ритм барабана на поле для квидитча. Занятия
оказались интересными и увлекательными, мало того, что сама по себе
тема необычна и притягивает внимание, так ещё и профессор Флитвик
рассказывал и показывал все премудрости того или иного ритуала
достаточно доходчиво, используя, в том числе, мифы и легенды того
народа, к которому они относились. Только вот несмотря на всё это
даже Падма, ещё на медитации ощутившая внутри «что-то необычное»,
так и не могла начать творить заклинания. Тем не менее, несколько
однокурсников, да и сама Падма тоже, уже были близки к этому и на
тот или иной подход почувствовали отклик. Мне же не подошло ничего
из этого, о чём я никому не рассказывал, но чувствовал, что
осталось немного. Быть может, всего одно занятие — и я смогу
колдовать. Так же, как и все.