Хм. Ну то, что школа начнет терять существенную часть финансов в
случае отказа учеников от завышено дорогих обедов, завуч конечно не
стал упоминать об этом.
— А ваши каждодневные выходки? — Су Юнг обвел нас четверых
строгим взглядом, после чего посмотрел на нашу классную
руководительницу, которая стояла слегка съежившись и держала руки
за спиной, после чего продолжил. — Ладно эта глупая привычка
которую сейчас во всех классах постоянно делают. Я про вот это! —
Он дотронулся пальцем до кончика носа и произнес: — Молодец! Ага.
Вы все молодцы…
Последние слова прозвучали с сарказмом. Завуч сделал перерыв
чтобы набраться воздуха и снова заговорил.
— Но это ещё куда не шло. Данная шалость хотя бы не срывала
уроки. А что сейчас было? Вот сегодня? Половина классов просто не
пришла на занятия из-за какой-то… — создалось ощущение, что завуч
хотел выругаться, но в последний момент сдержался. — Башни! Башни
из монет! Уму непостижимо. А что будет завтра? Все голые придут? В
трусах может быть? Или в купальниках?! Ну, что вы молчите? Вам есть
что ответить?!
В этот момент Йонг и Юми одновременно дернулись, видимо пытаясь
что-то сказать, но я сделал еле заметный взмах рукой и вместе с
этим шаг вперед. Чтобы показать, что говорить буду я.
— Конечно есть. — Спокойно произнес я. — Ведь это не просто
какая-то глупая шалость ради веселья или позерства, как вы могли
подумать.
— А что это тогда?
— Один из школьных процессов. Неотъемлемая часть учебы. Но не
для всех. Однако и школа у нас необычная, ведь так?
— Ну та-а-а-к… — протянул завуч.
— Вот видите. Вы и сами это понимаете и согласны со мной.
— Так! Стоп! — Прикрикнул завуч. — Вы мне зубы-то не
заговаривайте! Какие ещё учебные процессы? Хотите сказать, что наша
школьная программа не идеальна составлена?
На это утверждение, точнее вопрос, я лишь усмехнулся. Честно
говоря даже несколько учителей находящихся в помещении вздёрнули
брови и слегка поджали губы, понимая, что завуча понесло не в ту
степь.
— Думаю, ничего идеального не бывает. Хотя это не значит что к
идеалу не стоит стремиться. Наши тренировки направлены не только на
развитие и улучшение коллективизма, что очень важно. Но так же
косвенным путем повышаются знания и умения, что положительно
сказывается и на оценках.
— То есть… хах! То есть вы хотите сказать, что средний бал в
нашей школе должен вырасти?! Хаха! — Завуч пытался сдержать
победный смех, но у него это плохо получалось. — То есть, если я
сейчас открою сводный журнал, то увижу повышение среднего балла по
классам?