Она была замужем и развелась из-за побоев мужа, который говорил, что сына очень любит, но с ней жить не может. Сценарий сработал: Ирина притянула в жизнь мужчину, который занимался не ею, а ребенком.
Избавление от сценария было болезненным. Она все больше пыталась вернуться в беспокойное состояние страдания и апатии. Но цель – наполненная жизнь – вывела ее на другой жизненный путь, к отношениям, где она дарит любовь и получает ее взамен.
Одиночество с пеленок, казалось бы, свойственно детям-отказникам. Тем, кто никому не нужен, о ком не заботятся. Такие дети растут в коллективе среди себе подобных. Они более закрыты, чем их сверстники, живущие с родителями, и, конечно, испытывают потребность в полноценной семье. Но они адаптированы к своеобразному виду семьи – к коллективному общению, дружбе, любви. Их семья – это интернаты, школы, детские дома.
Социальные педагоги все больше бьют тревогу из-за того, что в полноценных семьях растут душевно неполноценные, одинокие дети. У родителей разорван контакт друг с другом, нет даже вербального контакта с ребенком. Очень многие пары разводятся, когда детям не исполнилось и трех лет, из-за кризиса отношений.
Часто женщины думают, что мужчинам не свойственно одиночество, что им легче найти пару и поэтому они так легко уходят из отношений. Но они уходят из тех отношений, в которых чувствуют себя одинокими. Они просто не кричат об этом, а принимают решение и ищут взаимопонимание и любовь в другой семье.
Мальчики менее эмоциональны. У них другое восприятие реальности. Именно поэтому они тянутся к таким эмоционально теплым мамам. А девочки – к более сдержанным и крепким духом отцам. Как говорят в народе, сыновья больше любят мам, а дочери – пап. Все это психологически объяснимо.
Необъяснимо только для многих стремительное увеличение числа детей с врожденным диагнозом «аутизм». Сегодня у многих детей подобное заболевание диагностируется в возрасте от двух до пяти лет в стертой, скрытой форме. В Германии такие дети уже давно не считаются особенными, они просто иначе развиваются и не нуждаются в вербальном контакте с окружающим миром. Они не страдают от замкнутости и одиночества, они в них живут, имея свое тонкое восприятие и зачастую свои гениальные способности в математике, рисовании, музыке.