. Д. Белл утверждает, что в недалеком прошлом большинство обществ были элитарными и закрытыми в том смысле, что аристократия была чрезвычайно замкнутым сословием. В противоположность этому, по его мнению, современные общества стали открытыми, по мере того как знания и техническая компетентность становились непременным условием для входа в элиту, причем основой процесса для такого продвижения становилось образование
121.
Эффективность информационной модели общества зависит от функционирования глобальной информационной индустрии. В результате ее деятельности происходит трансформация не только роли информации, но и знаний в социально-экономическом развитии, что, в свою очередь, влияет на сознание и самосознание человека. Информационная модель образования должна в этом случае учитывать положение и место обучающегося в современном мире, который стремительно изменяется122.
Виртуальное образование в настоящее время превратилось в широко распространенную форму образовательного процесса на основе электронного образовательного пространства. Самой доступной его формой стало дистанционное образование123. «Дистанционное образование (ДО) – комплекс образовательных услуг, предоставляемых с помощью специализированной информационно-образовательной среды на любом расстоянии от учреждений образования»124. Дистанционное образование использует особую модель передачи знаний. Источниками информации дистанционного образования являются информационные ресурсы Сети и специально подготовленные базы данных и учебные модули. Дистанционное образование имеет широкие формы применения и может использоваться как для систематического формализованного обучения с выдачей сертификатов, так и для открытого образования (повышение общеобразовательного и культурного уровня). Дистанционное образование – это технология, которая обеспечивает проведение учебного процесса, связывая обучаемого с распределенными образовательными ресурсами. Независимо от способа реализации оно базируется на двух основных принципах:
1) разъединение в пространстве и (или) времени преподавателей и обучаемых, самих обучаемых, а также обучаемых и образовательных ресурсов;
2) взаимодействие между преподавателем и обучаемыми, между обучаемыми, а также между обучаемыми и образовательными ресурсами посредством одного или нескольких коммуникационных средств. Таким образом, дистанционное образование – особая форма образовательного процесса, позволяющая осуществлять передачу знаний между образовательными субъектами на расстоянии посредством информационно-коммуникационных средств.