• необходимо ежедневно на протяжении не менее года использовать подвижные игры, различные спортивные игры, в процессе которых обучать ребенка правильному дыханию;
• игры с использованием гаджетов нужно отбирать очень тщательно, так как они могут вызывать эмоциональное перевозбуждение;
• ребенка важно готовить к школе, приучая к дисциплине, для этого подходят подвижные игры, а вот активизировать учебную мотивацию помогут общеразвивающие игры.
Все эти приемы помогут гармонично развиваться подрастающему экстраверту. Для него очень важно быть спокойным и чувствовать себя в безопасности.
Слабое звено у экстравертов:
• если ребенку не хватает ваших прикосновений, он будет чувствовать себя в опасности, его нервная система будет работать на выживание, а не на развитие;
• при незрелости нервной системы, неблагоприятной наследственности, осложнениях в родах, сложностях развития в первые три года у ребенка может проявляться синдром дефицита внимания, гиперактивность, отвлекаемость, сложности в сосредоточении, эмоциональная нестабильность.
Если ваш ребенок интроверт:
• обязательно разговаривайте с ребенком как можно чаще;
• чаще обнимайте его, это позволит быстрее развиваться его нервной системе, эмоциональной сфере, а также будет развивать эмоциональный интеллект;
• чередуйте виды игры: самостоятельная игра, игра со взрослым, игра со сверстниками – это развивает коммуникативные навыки;
• помогайте ребенку общаться со сверстниками через применение ролевых игр;
• подбирая игру, обсуждайте с ребенком то, как он представляет правила, какие чувства и эмоции вызывает у него игра;
• не давайте ребенку гаджеты, это усугубляет процесс погруженности в себя!
• ребенка важно готовить к школе приучая к продуктивной коммуникации, в этом отлично помогает использование сюжетно-ролевых игр.
Все эти приемы помогут гармонично развиваться подрастающему интроверту. Эти подходы также являются профилактикой аутизации.
Слабое звено у интровертов:
• погруженность в себя с признаками аутизации;
• сложность взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
• эмоциональная незрелость.
Игра в дошкольном возрасте необходима не только для общего развития, но и для созревания учебной мотивации. Если дошкольник не наигрался, то у него не будет формироваться учебная мотивация и ребенок в школе будет испытывать огромную потребность в игровой деятельности. Взрослым, занимающимся с детьми дошкольного возраста и детьми начальной школы, очень важно научиться соблюдать временной баланс между игровой деятельностью, которая приносит удовольствие, и обучающими программами, требующими сосредоточенности и волевого усилия.