Тренажер креативности на базе глоссария (Python программа + примеры для тренировок) - страница 5
Проблема образования и систем управления организациями состоит в необходимости формирования у взрослеющей личности навыков работы со знаниями. Это обусловливает появление инновационных задач и технологий их решения. Если навыков работы со знаниями нет (по разным причинам), то «вакуум» заполняется «работой с данными» (имитацией деятельности, играми, немотивированной рассылкой данных и производством антигуманной продукции).
На рис. 3 представлена графическая схема, иллюстрирующая характеристики внешней среды (коммуникативные поля) для профессионального развития взрослеющей личности. Коммуникативные поля включают многочисленные информационные связи между областями. Эти поля включают: саму взрослеющую личность; социальную среду; современные организации, системы образования; деструктивные воздействия на личность; средства информационной защиты (гигиены). Многомерные информационные поля, формируемые личностью её целями (мотивацией, желанием, силой воли, самодисциплиной, ответственностью), определяются и существующей внутренней средой взрослеющей личности. Средства защиты – самое слабое звено системы (семья, школа, ВУЗы и организации). Много ли времени уделяется в них проблемам защиты (просто запреты ведь не работают). В этой области нет ни знаний, ни преподавателей. Вся ответственность – на личности и на системе её развития.
На рисунке приведены некоторые общие характеристики внешней среды. Так социальная среда в прошлом веке существенно изменялась. Среда трансформировалась от относительно стабильной (местной региональной, где в основном проходила жизнедеятельность и семьи, и личности) до более хаотичной. Позже она стала глобальной, связанной с развитием рынков, перемещениями технологий, специалистов, смешением культур. Сама глобализация трансформируется от идеи однополярного мира к многополярному миру, в наше время отмечаются и тенденции разрушения процессов глобализации. Также на рис. 3 отмечены основные этапы трансформации организаций и систем образования. Взрослеющая личность, её развитие и профессионализация проходят в нестабильной, хаотичной, парадоксальной, порой трагичной окружающей среде, развивающаяся личность подвергается деструктивным воздействиям и нуждается в защите.