Лучше разделить длинные указания на маленькие компоненты до того, как дети проявят непослушание. Можно сказать так: «Мы собираемся накрывать на стол. Но знаешь что, начнем с вилок». Если ребенок все еще сопротивляется, перенаправьте его внимание на то, что ему интересно. Может быть, сейчас лето и вы позвали его накрывать на стол, отвлекая от постройки каналов в грязи и запускания бумажных корабликов в дождевой воде. Тогда заведите разговор о воде: «Давай посмотрим, сколько стаканов воды войдет в кувшин. А ты сможешь поставить каждому на сервировочный коврик по стакану с водой?».
Тут нужно уметь немного сдать назад и доверять процессу. Я слышал, как родители говорят: «Эй, я хочу просто сказать детям накрывать на стол и заняться другими делами». Но как часто это срабатывает в таком виде? Мышцу послушания нужно регулярно тренировать. Когда-нибудь и вы сможете сказать ребенку: «Накрой на стол», и не думать об этом дважды.
В. НА ЧТО Я МОГУ ПОВЛИЯТЬ? ЧТО ВНЕ МОЕГО КОНТРОЛЯ?
Эта диаграмма поможет родителям мгновенно определить самые сильные и слабые области своего влияния. Если мы пытаемся вырабатывать в детях послушание в областях, где не авторитетны, то все закончится стрессом и сомнениями в себе. Начните с укрепления уверенности в зонах «всегда» послушного ребенка и тренируйтесь правильно отдавать указания в зонах «иногда». Вот несколько примеров указаний из каждой зоны:
1. Всегда: Вы велите ребенку подойти и сесть к вам на колени, когда собираетесь почитать ему книжку, – это почти всегда приятный момент для вас обоих. Вы обнимаете ребенка и редко встречаете сопротивление.
2. Иногда: вы просите ребенка убрать на место пазлы или убраться в комнате – оба дела нужно сделать. Но это не так весело, как читать книжку, играть или устраивать творческий беспорядок.
3. Редко: если ребенок говорит неподобающим «уличным» языком, это вне вашего контроля.
Начинайте понемногу и создайте для начала монолитное основание для послушания. Постепенно области вашего влияния начнут расширяться. Например, вам с трудом удается контролировать переход от игр ко сну. Даже если вы уже уложили ребенка, он все еще находит десятки поводов вас позвать. Перед тем, как начнется вечернее непослушание, дайте ребенку серию указаний, которые он наверняка выполнит. Если он любит чинить что-то, предложите приготовить инструменты для завтрашнего ремонта. Если любит заботиться о животных, пусть поможет расчесать собаку. Эти простые и приятные задания сблизят вас перед отходом ко сну. Затем поток согласия распространится и на более трудные области. Практика делить трудные дела на приятные кусочки называется «Теория привязанности»: ребенок формирует крепкие связи с родителем, который опекает и защищает его. Это часть методики по установлению родительского авторитета и выработке общего направления семейной жизни.