5. Я – предложение. Выражаю сильные чувства говорящего: радость, огорчение. Как меня называют?
2. Упражнение «Ода о себе»
Возьмите лист бумаги. Успокойтесь, расслабьтесь, при необходимости посмотрите на себя в зеркало. Напишите себе хвалебную оду. Хвалите себя! Желайте себе добра, здоровья, успехов в делах, работе. Любви и всего остального. Форма изложения – небольшие предложения из 5-10 слов в прозе или в стихах. Напишите себе несколько од. Выберите из них ту, которая нравится больше всего. Красиво перепишите, если можно – поместите в рамочку и повесьте (поставьте) на видном месте. Каждое утро прочитывайте эту оду вслух или мысленно. Почувствуйте, как при чтении оды у вас повышается настроение, жизненный тонус, как вы наполняетесь жизненными силами, и окружающий мир становится светлым и радостным.
4. Итоги занятия. Обобщение и систематизация знаний по теме занятия.
5. Домашнее задание.
Выполните одно из заданий:
1) Творческая работа «Кто такой патриот?» (по одному из литературных произведений).
2) Творческая работа «Роль завершающих знаков препинания».
3) Подготовить дидактический материал по теме занятия.
4) Выписать по 1 примеру на каждый вид предложения из любимой сказки А.С. Пушкина.
Тема 4. Односоставные предложения
Цель: повторение знаний об односоставных предложениях
Задачи:
Обучающая: научить различать виды односоставных предложений, определять их роль в речи.
Развивающая: развивать логическое мышление, память, способность планировать свою деятельность.
Воспитывающая: формировать самостоятельность.
Ход занятия
1. Проверка домашнего задания.
1) Проверка каждого из заданий:
1) Творческая работа «Кто такой патриот» (по одному из литературных произведений).
2) Творческая работа «Роль завершающих знаков препинания».
3) Подготовить дидактический материал по теме занятия.
4) Выписать по 1 примеру на каждый вид предложения из любимой сказки А.С. Пушкина.
2) Повторение спряжения и наклонения глагола.
Задание 1. Измените по лицам глаголы читать, писать, чистить (письменно в тетрадях и на доске 3 студента).
Задание 2. Образуйте формы прошедшего времени множественного лица: приехать, учиться, идти.
3) Работа по карточкам.
Карточка 1. В 1-й столбик выпишите глаголы 2 лица единственного числа, во 2-й столбик – 1 лица множественного лица: получим, озарили, поют, выйдешь, входишь, приду, видим, бережете, скачем, служишь, скажите, не стану, будем помогать, водил, ищешь.