Действительно, виноваты не вы, а хозяин, который поставил, и не предупредил, и даже не удосужился прикрепить этикетки «опасно!».
Вот так и ребёнок. Травмы он получает, потому что «не знал», «не подумал», никто не предупредил его об опасности. Или предупредил, но так невнятно (или на таком тарабарском языке) что ребёнок-то и не услышал, не понял, не придал значения, не рассчитал свои силы.
По жизни – без опасности!
Что значит уберечь ребёнка от опасности?
Это значит: предостеречь заранее, причём так, чтоб до него дошло, чтоб он насторожился. Чтоб в детской головке вовремя зажёгся красный сигнал: стоп, голубчик…
Оберегать своего ребёнка – это не бегать за ним, и не хватать в охапку перед каждой кочкой, и не перетаскивать через лужи и выравнивать ямки на пути.
Безопасность – это знания, умения, навыки, своевременно приобретённые
Это привычка (условный рефлекс, если хотите), которую мы, родители, терпеливо и с любовью вырабатываем в ребёнке. Конечно, кое-что (и даже многое) он узнает и без нас. Через свой личный персональный опыт. Пару раз растянешься на льду – запомнишь, что лёд сколький, а по ледяной дорожке ходить надо не так, как по снегу. Обожжёшь ладонь об утюг – узнаешь, что такое горячее. Зажмёшь пальцы в дверной щёлке – надолго усвоишь, почему руку туда совать не надо.
Но такой, болезненный, опыт безопасности нам не нужен. Мы ведь не хотим, чтобы таким страдальчески-опытным путём учились наши дети.
Конечно, есть дети – тихони и есть такие, что ни секунды на месте не усидят. А если ребёнок ничего не боится (читай: без тормозов), то и приключения на собственную голову находит запросто. Ведь так? Нет, не так.
На самом деле любой «новенький» ребёнок – существо осмотрительное и даже осторожное.
И за просто так на рожон не полезет. Посмотрите (вспомните), как ваш малыш, будучи в младенческом возрасте, ос-то-рож-но пробовал новое блюдо, как приглядывается к не знакомым лицам, и как, едва научившись ходить, передвигался по дому привычным, любимым маршрутом.
Потребность в безопасности – базовая человеческая потребность. Если в глаз летит мошка – мы инстинктивно моргаем, если грозит опасность – убегаем или готовимся к обороне – спасаем себя. Так куда же деваются врожденные навыки у детей?
Ребёнок увидел собаку и потянулся к ней.