— Тут нет учёбы. Тут дрессируют. И дрессируют
профессионально.
И никто не возразил.
Андрей попал в кейс-группу, где должны были разбирать поведение
инвесторов на примере реальных коллапсов компаний. Среди его
одноклассников был сын миллиардера из Лихтенштейна — Матиас. Тот
говорил грубо, действовал нахрапом, вызывал раздражение, но брал
результат. В первом споре Андрей проиграл — не потому, что был
слабее, а потому, что впервые столкнулся с давлением, в котором
сила не была физической, а психологической. Но уже к вечеру,
заперевшись в комнате, он записал в блокнот: «Я не позволю себе
быть тем, кто объясняет, почему не получилось. Это не провал, а
ошибка. Ошибки исправляют.»
Вика, по совету куратора, начала работать над совместным
проектом с новым знакомым — Артёмом, сыном российского бизнесмена,
переехавшего в Женеву в конце 90-х. Они выбрали тему «Эмоциональная
составляющая фондового рынка: страх и ожидания формируют
тренды». Вика интуитивно чувствовала суть. У неё получалось
объяснять сложные вещи через образы, через язык эмоций, визуальных
паттернов и историй. Артём был логиком, сухим и точным, но уважал
её интуицию. Вместе они нашли странное равновесие.
Лёша оставался в тени. Его не замечали — и он это ценил. Он
ходил с блокнотом, фиксировал фразы, движения, ритмы речи
преподавателей и одноклассников. Он начал расписывать схемы
поведения: кто как реагирует на давление, кто избегает конфликта,
кто пробует доминировать через сарказм. Но в своей профильной
группе — аналитика и вычислительные науки — он оказался почти в
ловушке. Его однокурсники с детства работали с компьютерами: писали
на разных языках програмирования, создавали собственные проекты.А
Лёша… он знал, как открыть Word, кое-как работал с Excel и никогда
не собирал даже базовый компьютер.
Первые дни он молчал, делал вид, что записывает, но внутри
паниковал. Понимал он мало, термины пугали, логика ускользала. Дома
таких знаний просто не существовало. Он впервые чувствовал себя не
просто чужим, а отстающим. Он не жаловался. Вместо этого — стал
записывать не только поведение людей, но и термины. Ночами читал
форумы, пытался повторять действия по инструкциям. Он делал это не
для оценки. А потому что не хотел сдаться.
********
Они втягивались. Школа не ломала — она выстраивала. Но не
обманывала: каждый день был вызовом. Внутреннее напряжение росло.
Им всё ещё снились серые стены старых квартир, звонки из прошлого,
в котором не было места этому миру.