«Спасибо, Эмма. Успокоила. Замечу
только, что в случае с математикой накопленный опыт мне не
помог».
Я почувствовал, как сидевший за
партой слева от меня Черепанов толкнул мою руку локтем. Я повернул
голову и заметил, как Алексей сдвинул на столешнице в мою сторону
исписанную числами и математическими символами промокашку. На этот
раз накопленный за семьдесят шесть лет опыт мне всё же пригодился:
я моментально сообразил, что написанные на промокашке решения
примеров – ничто иное, как полностью решённая сегодняшняя
проверочная работа (причём, мой вариант, а не вариант Черепанова).
Я заглянул в Лёшину тетрадь и обнаружил, что он только-только
переписывал туда с доски примеры своего варианта.
Невольно взглянул на часы – с начала
урока прошло ровно двадцать минут.
- Спасибо, - прошептал я.
Череп кивнул.
Математичка тоже среагировала на мой
шёпот.
Она вскинула голову и
потребовала:
- Пиняев, Черепанов! Не
разговаривайте. Работайте, ребята.
- Как скажете, Вероника Сергеевна, -
ответил я. – Вы сегодня замечательно выглядите! Ваша красота
отвлекает меня от выполнения проверочной работы. Стараюсь не
смотреть на вас, но у меня это пока не получается.
Даже с четвёртой парты я заметил,
что у математички снова покраснели мочки ушей.
Увидел улыбки на лицах
десятиклассников.
- Спасибо за комплимент Пиняев, -
ответила учительница. – Зря стараешься. На оценку твоей работы он
не повлияет.
- Он влияет на моё настроение,
Вероника Сергеевна. Оно у меня теперь просто
превосходное!
Учительница притворно
нахмурилась.
- Рада за тебя, Василий, - сказала
она. – Работай. Не мешай товарищам.
Громким голосом объявила:
- Осталось чуть больше половины
урока! Ребята, не отвлекайтесь.
Вероника Сергеевна опустила голову,
посмотрела в лежавший открытым у неё на столе классный журнал – она
будто спрятала от моего взгляда лицо (но не мочки ушей). Я
воспользовался этим: придвинул к себе Лёшину промокашку, вложил её
в свою тетрадь. Взглянул на Черепанова – тот со скоростью принтера
заполнял страницу в своей тетради цифрами и значками (с позабытыми
мною за шестьдесят жизни лет названиями). Я снова сверился с
часами. Отметил, что учительница не обманула: прошло чуть меньше
половины урока. Приступил к работе. Мне показалось, что переписывал
я готовые примеры не так быстро, как Черепанов решал свой
вариант.