- Кто сегодня прогуливает
урок?
- Все на местах, - ответила ему
Надя-маленькая.
- Превосходно, - сказал Максим
Григорьевич.
Он бросил задумчивый взгляд за окно
(словно полюбовался на пролетавшие там пушистые снежинки) и
улыбнулся.
- Сегодня прекрасный день, - заявил
Максим Григорьевич, – для того, что бы поговорить о поэзии
Владимира Владимировича Маяковского. Зима, снег, Маяковский –
звучит, почти как стихи. Вот только я уже говорил о поэзии
Владимира Маяковского на протяжении двух прошедших уроков. Поэтому
сегодня я с удовольствием послушаю вас, товарищи будущие выпускники
школы.
Он улыбнулся – его крупные белые
зубы влажно блеснули. Максим Григорьевич снова перекатился с пяток
на носки, подошёл к столу и плюхнулся на стул. Придвинул к себе
классный журнал, поправил за ушами дужки очков.
Ко мне наклонился Черепанов и
спросил:
- Вася, ты какое стихотворение
выучил?
Я заметил, как сидевший около окна
учитель литературы резко вскинул голову и взглянул в сторону моей
парты. Он посмотрел сперва на Черепанова, затем на меня. Мне
показалось, что он меня не сразу узнал.
Максим Григорьевич снова блеснул
зубами.
- Вот и мне интересно, Вася, -
сказал он. – Какое стихотворение Владимира Владимировича
Маяковского ты для нас подготовил? В прошлый раз ты нас не поразил
знанием поэзии Владимира Владимировича. Быть может, удивишь нас
сейчас?
Он откинулся на спинку стула,
расправил плечи. Посмотрел на меня – улыбнулся.
Я снова мысленно обозвал его
«Кроликом».
Сидевшие за партой слева от меня
парни шумно выдохнули и будто бы повеселели. Они поёрзали на лавке
и тоже посмотрели на меня выжидающе – как и прочие мои
одноклассники.
- Вставай, Василий, - сказал Кролик.
– Смелее. Проходи к доске, чтобы товарищи тебя хорошо рассмотрели.
Очень надеюсь, что ты порадуешь нас хотя бы сегодня. Признаться, я
не помню, какие оценки за знания русской и советской литературы
были у тебя в московской школе. Поэтому мы оценим твой талант
рассказчика и критика непредвзято.
Я неохотно встал с лавки и на ходу
скомандовал:
«Эмма, найди мне стих Маяковского,
который подошёл бы для чтения в десятом классе средней
общеобразовательной школы».
«Господин Шульц, я предложу вам:
«Гимн обеду», «А вы могли бы?», «Подлиза», «Послушайте», «Стихи о
разнице вкусов», «Прощанье», «Прозаседавшиеся»…»