.
Известно, что воспитанники лицея занимались верховой ездой, фехтованием, плаванием и ежедневно гимнастическими упражнениями «как средством поддержания бодрости телесной и духовной». Кстати, Александр Сергеевич Пушкин и впредь не оставлял привычки к двигательной активности и закаливанию. Даже во время путешествий в его номере всегда находилась массивная железная палка для упражнений, а утром поэта ждала специально приготовленная ледяная купель.
Мы не знаем, по какой гимнастической системе занимались в те годы молодые люди в Царскосельском лицее, но известно, что Европа к середине XIX в. «раскололась» на сторонников немецкой, шведской и «сокольской» гимнастик.
Причём немецкая и шведская системы постоянно трансформировались, перенимая друг у друга всё самое интересное и полезное.
Элементы немецкой гимнастики «турнен» преподавались в кадетских корпусах уже в 1820-х годах. Однако император Николай I отдавал предпочтение шведской гимнастике, и Министерство народного просвещения постепенно вводило её в школьные занятия. В 1836 г. шведский гимнаст, профессор и писатель Густав де Паули (за два года до этого переехавший в Россию и основавший здесь первую школу плавания) открыл в Петербурге Гимнастический институт, где обучали по шведской системе П. Линга. Уже через год его посещало около 100 человек, среди которых было 20 детей.
ЭТО ИНТЕРЕСНО!
«Отыскивая главные причины обыкновенных болезней между высшими классами жителей нашей столицы, находим, что большей частью хронические болезни происходят от сидячего образа жизни», – писал Фаддей Булгарин (редактор «Северной Пчелы» и, по всей видимости, первый спортивный журналист в Отечестве). – «Есть средство удобное, не затруднительное и недорогое, коим может воспользоваться всякий – Гимнастический институт. Достаточно было бы, если бы чиновники наши занимались в институте хотя бы полчаса перед отправлением в должность. Эти забавные упражнения самым успешным образом развеселят их, подкрепляя здоровье»[2].
Во второй половине XIX в., после отмены крепостного права и проведения реформ в системе управления и образования, повысилась роль общественных инициатив в развитии физического воспитания. В 1863 г. в Санкт-Петербурге было создано немецкое гимнастическое общество «Пальма», где велось обучение гимнастике (по системе Ф.Л. Яна) и фехтованию. Через 5 лет и в других городах Российской империи появились отделения «Пальмы».