У мальчика в дальнейшем оказался очень красивый голос. И заслуга воспитателей, логопеда, врачей, всего педагогического коллектива в том, что Стасик стал читать стихи на праздниках, запевать песни. И мама никогда больше не забирала сына с занятий, а наоборот, осторожно заходила в зал и устраивалась у выхода, часто на ее глазах мы видели слезы.
С того момента я поняла: необходимы встречи с родителями, так как многого они не понимают и не знают.
При проведении коррекционной работы мы не забываем о том, что ребенку необходимо применение приобретенных знаний и навыков. Поэтому устраиваем развлечения, конкурсы, концерты. В целом такие мероприятия являются стимулом для духовного и физического развития детей. Так, к концу первого года обучения все дошкольники поют хором, играют на шумовых инструментах, выполняют общие двигательные упражнения, показывают свои умения на праздниках и развлечениях: более 20 учащихся начальных классов занимаются в ансамбле ложкарей, 12 поют в вокальном ансамбле, 8 принимают участие в драмкружке, 15 занимаются в музыкальном кружке по классу фортепиано, гитары, баяна, 7 старшеклассников являются участниками вокально-инструментального ансамбля.
Подводя итог коррекционной работы с детьми, отмечаем положительную динамика развития поведенческих навыков, познавательной деятельности, развития памяти, внимания, творческой активности, воображения, умения работать в коллективе, доводить начатое дело до конца.
В процессе коррекционной работы у детей происходят следующие изменения:
Улучшаются:
равновесие, координация движений, реакция, ловкость, точность, умение переключаться с одного движения на другое.
Снижаются:
непроизвольные движения, возбудимость, нервозность, суетливость, пугливость, вялость мышечного тонуса, пассивность, заторможенность, неловкость.
Нормализуются:
речевой выдох, напевность, ритмико-мелодическая сторона речи, звукопроизносительный, ритмический, тембровый, диатонический слух, зрительное восприятие.
Развиваются:
общий кругозор, эмоционально-эстетический вкус, дружелюбие, дисциплинированность.
Мы верим, что внутренняя сила, вера в себя может победить любые недуги. И пусть эти дети все делают не так четко и ритмично, как здоровые, но они двигаются, они поют и играют, они получают от этого радость и удовольствие, они дарят радость окружающим, близким, они понимают, что нужны людям, нужны обществу.