Коррекция нарушенных функций у детей с церебральным параличом средствами музыки: пособие для учителя-дефектолога - страница 8
У детей с церебральным параличом недостаточный запас знаний и представлений об окружающем мире, они медленно соображают. Для улучшения положения применяются коррекционные игры и упражнения на согласованность движений руки и глаза.
Правильно подобранная музыка помогает формированию предметно-практической деятельности, пространственных представлений и предметно-действенного мышления, выработке навыков самообслуживания, чтения и письма. Музыка помогает движениям глаз и рук.
Русские народные подвижные игры помогают развить эмоциональность и образность восприятия музыки, чувство ритма, мелодический и гармонический слух, ощущение музыкальной формы, музыкальную память.
Движения, органически связанные с музыкой, ее характером (содержанием), способствуют целостному ее восприятию, сосредоточенности в выполнении задания.
Привлекательные яркие пособия помогают детям быстрее освоить ход игры, преследуя при этом обучающие и коррекционные задачи (фото 7). А использование в коррекционных играх различных музыкальных инструментов дает возможность развить в детях еще и творческую активность.
Фото 7. Отдохну перед концертом
Коррекционные игры, подобранные с учетом возможностей каждого ребенка, выполняются детьми с большим желанием, активностью даже в том случае, если двигательные нарушения требуют от них большого напряжения. Такие игры способствуют развитию двигательной активности, общительности, умению доводить начатое дело до конца, не бояться трудностей.
Коррекционная работа по нормализации деятельности детей осуществляется на всех занятиях, уроках. Поэтому коррекционно-развивающие игры под музыку включают в себя все виды обучения: развитие речи, математических действий, навыков письма, трудовых умений, развитие музыкальных способностей, логического мышления, двигательной активности и самостоятельности.
Коррекционно-развивающие игры под музыку помогают преодолевать не только различные нарушения движения и речи, но и снимают возбудимость, нервозность, раздражительность, суетливость и страх.
Игре на детских музыкальных инструментах уделяется особое внимание, так как именно детское музицирование расширяет сферу музыкальной деятельности, повышает интерес к занятиям, способствует развитию музыкальной памяти, внимания, помогает преодолению излишней застенчивости, скованности.