Комбат арнис. Третий уровень. Учебно-методическое пособие - страница 4

Защиты от атаки впередистоящей ноги

Атаки впередистоящей ноги не блокируются оружием. Защита выполняется при помощи ретирада, иногда с встречным ударом.

Применяются:

– ретирада Кабальеро (рис. 13—1);

– ретирада Илюстрисимо (рис. 13—2);

– ретирада лутанг (рис. 14—1);

– ретирада пасабад (рис. 14—2).

Рисунок 13. Ретирада Кабальеро (1) и ретирада Илюстрисимо (2) для защиты от атак по ногам

Рисунок 14. Ретирада лутанг (1) и ретирада пасабад (2) для защиты от атак по ногам

5. Комбинации ударов

На этом уровне используются комбинации двух и трех и ударов, построенные по принципу комбинирования движений по экис и круз с использованием всех изученных техник. Ученик должен составить не менее 10 связок движений и уметь применять их в следующих вариантах:

– комбинации ударов как ответы после блоков и техник санга патама;

– комбинации ударов как ответы после защит маневрированием;

– комбинации ударов как атакующие действия;

– комбинации ударов как защитно-атакующие действия, где защитным элементом является первое движение.

Примеры комбинаций из двух ударов:

– лабтик – редондо (рис. 15—1);

– редондо – планчада (рис. 15—2);

– редондо – витик (рис. 15—3);

– лабтик – лабтик с переносом (рис. 15—4);

– планчада – лабтик с переносом (рис. 15—5);

– обратный лабтик – планчада (рис. 15—6);

– редондо – лабтик с переносом (рис. 15—7);

– витик серрада – витик сентро; витик абьерта – витик сентро (рис. 15—8).

Рисунок 15. Примеры двухударных комбинаций из позиций абьерта и серрада

Примеры комбинаций из трех ударов:

– лабтик – редондо – планчада (рис. 16—1);

– планчада – витик – лабтик с переносом (рис. 16—2);

– лабтик – витик – абанико (рис. 16—3);

– абанико доблада – редондо (рис. 16—4);

– редондо доблада – витик (рис. 16—5).

Рисунок 16. Примеры трехударных комбинаций из позиций абьерта и серрада

6. Упражнения

Тапи-Тапи

Тапи-тапи (каридас) – это установленная последовательность атакующих, блокирующих и ответных действий палкой, выполняемых в непрерывном движении со сменой дистанции и руки, держащей палку. Один из тренирующихся выполняет роль ведущего, а второй ведомого. Ведущий своими действиями ставит определённую техническую задачу, которая по мере освоения упражнения, усложняется. Второй практикующий это упражнение старается быстро и своевременно реагировать, находя наиболее целесообразный способ защиты.